“哇，你真棒，老师给你一个大大的拥抱……”虽然不教英语课，但从老师的表情和动作中，从她和孩子们发自内心的微笑里，我大概听懂了张老师对孩子们的表扬。这是一堂精彩的英语公开课。平日里腼腆沉默的张老师，一到课堂上，立马变了样，仿佛登上舞台的艺术家，整个课堂是她的剧本，教室就是最美的舞台，孩子们是她眼中最棒的合作者，师生互动有趣有爱，课堂氛围活跃热烈，整个课堂形象生动，作为听者，我不敢落下每一个环节，津津有味的跟着张老师游走在她的课堂里，听课，原来不仅是学习，更是一种享受啊。不由得感叹，好的老师，真的是驾驭课堂的高手！四年级授课的雅琴老师也是一样，往常都是柔柔弱弱微微一笑安静的人，一进入课堂，完全成了情景剧里的主人公，一点儿也不扭捏，你看她洪亮的声音，夸张的表情，可爱的动作，惹得孩子们不由自主的跟着老师热情互动，快快乐乐学习。老师的声情并茂，使孩子们身临其境，孩子们乐学，老师们善教，这不就是我们长久期待的课堂效应吗？由此反思，我们需要什么样的课堂，一堂精彩的公开课应该做好什么？
充足准备，课堂游刃有余。这些准备中教学内容的准备耗时最久，根据级别的不同我们的重视程度也不同，但我认为，即使是校级的展示课，也要有充足的准备。教学准备中老师和学生需要共同努力，精选教案、修改课件、小视频的选用等的，既要符合本课特点还要把握时间、孩子们得提前熟悉学习内容，必要的预习少不了，这些准备老师们肯定没问题，偶有细节差错，也是正常。我们常常在听课时发现这个老师课件上有错字，那个老师板书有失误，虽然课堂上会害羞的说一声对不起，老师粗心了……但是，还是让大家看到了老师的粗心大意，一节满分的课便有了小小的瑕疵。做足教学准备，心理准备也得跟得上，有些老师一上公开课就脸红手抖心跳加快，但“丑媳妇终要见公婆”，除了新手教师孩子担忧，其他老师在多年的磨炼下，早已适应至少每学期一次的展示课，不紧张是在多年多次的锻炼中得来的。放松，松弛感让课堂不紧绷，轻松也活跃。这些天观察上课的老师，都是名师骨干，早就习惯了在老师们面前抛头露面，所以上课毫无畏色，大方自然，得体洒脱。然而一个小细节，还是让我意识到，一堂公开课，形象问题不可忽略。可能平常不施粉黛素面朝天，衣着朴素，但公开课我还是建议搞好形象也是添亮色。毕竟是面对那么多同事，毕竟是一次展示。虽无需粉妆玉砌，浓妆艳抹，花里胡哨，但也应衣着得体、仪表端庄，女老师当然可以化点淡妆，形象就是你的气场，你的姿态就是你的名片。我曾经听过意味省级骨干教师的送教课，课题是《和氏璧》，当那个老师上场时大家也很诧异，大冬天一袭白衣裙，让人顿感寒凉。后来老师解释到这都是为课堂在做准备，她希望给孩子眼中的印象，老师如玉，温润且美好，与课题内容尽可能的相符。当她唱着美妙的歌声向我们走来，首先是美的享受，视觉、听觉都无比舒适。随着她清亮的嗓音讲解，我们也渐渐沉醉在这堂课中。没人规定着正装上课，那样会死板沉闷，但是个人形象却是自己该注意的细节。你的状态，就是孩子们的精气神。你气场足，他们肯定不会懒散。
收放自如，课堂行云流水。我们习以为常的课堂不注重细节，更多倾向于知识的落实。公开课则需要老师既注重落实，还要注意课堂的呈现方式。青年教师的局促，老年教师的疲态，课堂的精彩时刻就在于名师骨干的引领了。公开课上收放自如，才能使得老师更好的把控课堂节奏。放得开，利于融入课堂，老师可以与孩子一起快乐互动，也可以组织纪律热身做游戏，参与其中，俯下身来，孩子才能走近你，配合你，达成师生默契！当然，放得开的课堂气氛活跃，过于活跃会显得混乱，适时的收住也很重要。老师是课堂实施者和管理者，在引领孩子学习的时候，收放自如才会恰到好处。既有热烈的讨论、活跃的互动、尽情的展现，也有适时的课堂组织，安静有序。换句话说，收放自如的课堂就是动静结合的课堂，需要老师在热烈之余该“出手时就出手”，活而不乱，有静有动，才是极致。听过一个语文老师的课堂，她会用古诗词提醒孩子们坐立坐端，这个小妙招我偷学用到了自己的课堂，诶，你别说，当你的诗句出口，孩子们边思考下句时边坐正身子提高注意力，一举两得，秩序得以巧妙维持。此外，角色转换也是考验老师的一点，年级不同，学生身心特点也不同，你可以是威严的老师，也更应是孩子们的大朋友。特别是从高年级到低年级，更需要俯下身子亲近孩子。一二年级小学生课堂注意力培养是重点，注意力提高 ，课堂效率自然事半功倍。老师们也是“八仙过海各显神通”，专用口令、奖励贴、表扬卡……这些准备都是为了收住课堂提醒学生！前日里谢老师的课堂上，孩子们对《搭石》一课充满兴趣，找到自己感兴趣的片段都想用自己的方式来展现，第一组同学要演一演乡亲们走过搭石打招呼的样子和背老人过搭石的样子，得到老师的允许后他们演的很生动形象，博得大家的好评，也得到了老师的点赞！过了一会儿，又有同学展示自己的发现时，当老师问他怎么展现，他也选择演一演，可是那一段内容的确没啥可演的。我注意到老师的一个细节，她低头看了一眼表，说道：时间关系，我们换别的方式好吗？”孩子懂事的点点头，既没打消孩子参与课堂的积极性，还有效的收住课堂，可见，老师把控课堂也得讲技巧。
全心全意成就精彩课堂。连续的听课，我发现真正的高手都是尽心尽力，乃至拼劲全力在努力的人。一堂课普通的课也好，一堂精心准备的公开课也罢，态度决定高度。青年教师有激昂青春的活力与风采，老教师有游刃有余的稳重与大气。名家的课堂，永远有你值得学习的地方！初中语文特级名师于漪老师，一堂《海燕》公开课曾引起万人空巷的轰动；魏书生，一边讲座一边上课，成绩却从落不下；于永正老师步履瞒珊依旧将《背影》上的泪水滂沱……这些名师“一辈子做教师，一辈子学做教师”，都是堪为师范的大先生！真正践行了“一辈子备好一节”的理念。
在我教师生涯成长的路上，听过很多的讲座与报告，可是收益最深最多的仍然是听现场课，身临其境，乐在其中，也学在其中。记得曾经听过一堂生动的作文课——人物形象描写，老师精心整理了孩子们作文，全班目光集中在一个调皮有爱读书的孩子身上，大家眼中的他是怎么样，孩子们写的也好，大家听的更有趣。好的老师，是孩子们的良师益友，更是指路的明灯！
一堂课，多么重要，多么值得关注。我们千篇一律的日子，因为一堂精彩的课点染时光的美好，这就是教育路上的繁华似锦！
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