要我学
家长、领导等要求有学习活动，被动地参与学习活动。参与过程中经常任性的想学就学，学习浮于表面，学习更多地的是为了应付、将就，学习的效果不能全面体现学习者的真实能力。
我要学
学习者更多地是为了目的而学习，学后往往就主动选择忘却，不再重温深入。有一定的学习效果，但效果的体现离学习者的真实能力、能达到的最大高度还有一定的距离。
我想学
从内心认可学习可以改变命运，对学习活动有强烈的参与感和行动。心至，加上行到，就能达到很好且长久的学习效果。
我爱学
以学习知识、技能为兴趣，乐在其中并有所收获。这样的学习者从中获得的知识和技能是能长久产生正面效果的。“我爱学”引发的触动与行动也是最能体现学习者能力的。
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本文标题：学习的四个境界
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