20171009逄颖：写景文章指导---美丽的长廊

授课时间：2017年10月9日

授课地点：浙江省宁波华茂外国语学校

授课老师：逄颖

授课年级：四年级403

教学目标：

1、能抓住长廊的特点，有条理地描写长廊周围的景物。

2、主动与伙伴互评互改。

3、通过对长廊的描写，感受校园的美好，激发学生爱校的情感。

20171009逄颖：写景文章指导---美丽的长廊

一、谈话导入

1、我们的学校是个美丽的大花园，这里处处有美景。北京颐和园有一条古朴典雅的长廊，我们学校也有一条别具特色的长廊，今天就跟着逄老师一起来写一写这条美丽的长廊。上周我们参观过了这条美丽的长廊，逄老师拍下了许多美丽的图片，让我们一起来回忆一下，并请同学们思考，你会将那些景物写进你的作文当中。

2、出示图片

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3、交流你要写哪几处景物展出一二。

4、逄老师为同学们准备了小纸片，请同桌相互合作，把你想写的景物写在小纸片上，注意听清要求：一张一处景物，同桌合作，不要重复，写好放在大书上，然后坐好。

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二、交流

1、指名说并补充。

每个人都有不同的想法，若在其他同学出受到了启发，可以在自己地方稍作修改。

2、用本子压住纸片。

3、出示例文指名读。

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找出文中所写的景物有哪些。

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你发现了什么问题？

生：顺序颠倒、次序混乱、杂乱无章。

老师给大家一个更好的词语：有条理。看来我们的写作一定要有条理，那现在老师把这些景物放在了卡片上，让你来有条理的摆一摆，哪位同学可以试试。

4、指名到前面摆放并板书总结：

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5、指名读修改后的文章。

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6、写景的文章就像我们画画一样，心中一定要有整体的轮廓，然后再细致地描绘局部内容。接下来就请同学们打开你的小纸片，像刚刚这位同学一样有条理的摆一摆吧。

7、指名展示并指导分段落摆。

8、同学们知道了写作要有条理，那如何把几处景物有效地连接呢，这时候过渡句就很重要了。老师给大家几把金钥匙，大家开始尝试着有条理地写一写美丽的长廊吧。

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三、写作

四、互改互评

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