第二次家庭会议增加议题，我们在“去海边”玩这个议题中出现意外中断了家庭会议。我带着乐乐回家的时候，秦先生说关于这件事我可以打电话给他“商量”。
小事，其实不简单。家长若是在小事中用心，也有大学问。谨以此文跟秦先生沟通我的想法。
1，中断的家庭会议
第二次家庭会议，相比较上次做了更充分的准备：
调整了相关表格、使用打孔纸打印方便整理成册、第一次家庭会议后，我开始引导乐乐将家庭生活中遇到的问题写下来贴到冰箱上留到家庭会议上讨论。
提前准备的表格
挑战一：没有刻意感谢的事
乐乐积极的想做主席。他想做“提问人”而不是“答题人”。
乐：我没有要感谢的事。
秦：你可以感谢爸爸妈妈的爱。
我：好，妈妈记录“乐乐没有可以感谢的事”
挑战二：被情绪中断的会议
会议进入常规讨论事项：
1，跟进上周决议
早餐的安排全部执行，乐乐和妈妈都很满意；家务都只做了一半，我们更多依赖外公的帮助。
2，下周早餐安排
这次，乐乐在提前设置的三项主食和三项水果中进行挑选，比上周更加好说话。
3，家务选择
乐乐继续上周的家务事项，妈妈将洗碗替换为拖地。
到此都非常快速而顺利。随后进入特别讨论事项，本周收到两个议题:
A，去海边玩，乐乐提出
B，九点后不吃东西，妈妈提出
讨论去海边
乐乐想去海边玩
第一个问题：什么时候去？
秦：假期
韩：我想我们要先确定去几天，因为如果一天周末就可以去，如果五天就只能国庆。
乐：一天
乐乐想一天就可以了，我们确定任何一个周末去都可以。查看日程表，本月每个周日上午都安排了亲子瑜伽，因而最早的去海边的时间应该是七月的第一个周末。
第二个问题：去哪儿？
韩：去哪儿？
乐：海边
韩：有很多海边，你是想去哪一个？
乐：上次去过的那儿。
韩：海陵岛。爸爸的意见呢？
秦：南沙
韩：如果只去一天，我想南沙就可以了
经过简单讨论，确定去南沙
第三个问题：几个人去
乐乐和妈妈
第四个问题：费用
因为是乐乐发起的外出活动，妈妈只肯出自己的车费和住宿费
第五个问题：准备工作
需要查询班车、酒店、相关费用、准备物资。
乐乐提到需要准备游泳圈下水，爸爸坚决不允许游泳，爸爸说：“你不会游泳，不能下水”乐乐急了，一下子躲到被子里哭，中断了家庭会议。
补充正面管教相关理念：
A.致谢纸和感激纸（P188-189）
乐乐在两次家庭会议中都表示说不出感谢的事，爸爸提示乐乐可以说感谢爸爸妈妈的爱。在正面管教中提倡可以每个人发一张感激纸或者致谢纸，将一周中感受到的爱和帮助及时记录。
在冰箱上留出一个区域来贴感谢纸，帮忙乐乐收集那些爸爸妈妈的“加水”行为。
2，设问是个大麻烦
慢慢发现，设问有大学问。我需要专门研究提升自己的逻辑能力和设问能力。或许在一段时间内提前把议题发给秦先生，请更具备逻辑性的秦先生担负家庭会议引导讨论的工作更为合适。
第一：外出活动应该按什么顺序提问
今天我问的第一个问题是：什么时间去。
其实在开会之前，我并没有提前思考要如何设问，只是之前乐乐美滋滋的说开完家庭会议马上可以出发去海边了。我才问什么时间去。问出来就发现，这是不合理的，只有确定了去多少天才可以具体去选择什么时间去。
第二：我们真的问到关键了吗？
秦先生说乐乐不会游泳，不许乐乐下水。这个问题导致孩子巨大的情绪波动中断了家庭会议。
不会游泳不能下水，这是一个合理的建议吗？
不会游泳就不可以下水吗？乐乐在海陵岛下过海的！
会游泳就可以放心的下海吗？
更合适的设问可以是：在什么条件下可以下海？
在乐乐情绪平稳后，我搂着他经过讨论得出的结果是：
带着游泳圈下海
在制定的安全区域下海
在制定的安全时间下海
乐乐还就游泳圈提出了自己的意见：尽量购买合适的（不大不小的），如果小了会很不舒服；如果大了可以用一根绳子挂在乐乐的脖子上。
通过这次家庭会议，我和秦先生都必须重视：设问。家庭会议不是小事，家庭会议上不断讨论小事，小事不简单也是促进家长不断发现和改善自身的好机会。
3，让情绪自然流动
乐乐哭泣的时候，秦先生多次说：“小男子汉嘛，别哭了”
为什么男子汉不可以哭？
当我们制止他哭的时候，是因为什么？
有什么更好的办法去处理呢？
对情绪的感知和接纳是处理情绪的前提，让情绪自然流动，给乐乐去体验情绪的机会。只是这个过程中，我们需要克服自己的焦虑、害怕影响他人的心理。
4，给成长多点耐心
走的时候，秦先生给我说去海边的事可以电话讨论。
其实，去海边这件事已经讨论到需要收集车的班次、酒店、价格。这就是一个过程，要安排时间跟乐乐共同去完成。本周我很忙，如果乐乐不提我是不会做的。那么下周也许我们可以讨论：什么时候收集资料？谁去收集资料？还需要进一步讨论确定的事项有什么？
乐乐从来没有参与过去计划一件事，第一次外出规划其实可以有许多东西讨论。
多一点耐心等待他，引导他，陪伴他。
秦先生，给成长多点耐心，包括你、我、他，我们都需要。
我和你，需要更好的沟通，更多的设问技巧。
我自己，也许需要去可以练习“思维导图”。
乐乐呢？
这个家庭会议，我想要的是一个长期有效的“家庭活动”和“成长工具”。我们一起育儿，带领乐乐学习规划生活、理财、做计划、解决问题，带领乐乐体验情绪、感受爱、培养责任感。
在学习解决问题、处理情绪的路上，你和我都还有许多成长的空间，例如设问这件小事，也许我们可以借此提升逻辑性和沟通技巧。
秦先生，耐心多一点，风景多一点，回忆多一点，留给你我老后更多谈资；携手共同取得的“成长”，会包含着更多的情意。
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