孩子年幼的时候，要给孩子的学习生活加点“糖”，让孩子“即时快乐”，越学越喜欢学。这就是每天给孩子一点“多巴胺”。等到孩子逐渐年长，这种即时快乐已经满足不了他们的需求。缺乏新鲜感的奖励或表扬激不起他们内在的动力。这时候，充满挑战、延迟满足的做法反而有效。这就是经常给孩子一点“内啡肽”。两者结合，教育才会焕发出想象不到的力量。
多巴胺和内啡肽在教育中如果相互结合，将发挥更大的作用。可以通过创造有趣、“跳一跳就能摘到”的学习环境，设定小目标，达到即奖，激发孩子大脑中的多巴胺，让他们对学习产生兴趣和动力。
同时，也要适时给孩子营造适当的困难和挑战，让他们在克服困难的过程中分泌内啡肽，培养他们的毅力和坚韧精神。
理想的教育，应当是多巴胺与内啡肽的和谐共生。有时候，我们要适时地给予孩子多巴胺的激励，让他们即时享受学习的乐趣；有时候，我们也不忘培养他们内啡肽的坚韧，让他们在挑战中延迟满足。教育，因多巴胺而生动，因内啡肽而深刻，两者并蓄，方能成就非凡。
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本文标题：苑九芬2593:教育就是给孩子有时候来点“多巴胺”有时候来点“内
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