经常会听说：“我不是不会，就是马虎了”。其实归根结底就是没有良好的学习习惯，如果学生不能做到一丝不苟、认真负责的学习态度，那么计算出错的情况一定会很多，多年的教学经验告诉我，凡是计算能力强的学生，其学习习惯和态度一定非常好。
培养好的学习习惯，可以分这么几个步骤。
1.认真审题的习惯
审题有很多技巧和方法，比如，圈读审题法、画图审题法、质疑审题法。
2.培养演练、检验的习惯。
要训练学生沉着、冷静的学习态度，加强学生的专注力。
比如，首先在做计算题目时要计时，确保在规定时间内做完。然后，做完计算后要进行验证，验证的方法要用一些又快而有效的方法，例如，234×12=32808，可以确定尾数，4×2=8；再确定位数，通过估算可知300×20=6000，很明显32808是个五位数，计算错误，需要重新计算。
3.及时订正的习惯。
在学习过程中，发现错误必须要及时订正，不能拖延。一是为了加强记忆，另外就是告诉学生，学习不能拖延。
4.要有训练重点
对于容易出错，混淆的问题，需要进行集中专项训练，这样有利于快速解决当下的问题，同时也是在培训学生如何处理盲点问题的方法。
比如，解决像56×13+37×56这类乘法分配律的问题，很多学生都会出错。我们可以制定的专项题目的训练计划为：5-8道题，时间为10分钟，每一天，做3周。我为我的学生制定了很多，这样短期易执行训练计划，效果都非常明显。
想要应对好变化的题型或灵活的内容，核心需要掌握知识原理及本质。在新学年，小猿依旧在为孩子们保驾护航，不断更迭教学方法，升级课程内容，以“探究本质”的精神构建新的知识体系。
我们始终相信，掌握知识的本质及原理，是破局应对各类考核的关键。无论是灵活表述的题干，还是变化多端的题型。
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