2019年10月，桂花香飘时节，我有幸来到了江苏盐城市参加国培学习，学习地点在江苏盐城师范学院，这是一所环境优美、学风浓厚、具有61年办学历史的本科院校，无论是校园环境、学习安排还是人文景观，都让人有沁人心扉之感，尤其是专家教授的讲座，于悄然流逝的时光中给我们以启迪和思考。
聆听专家、教授们的经历自叙，发现他们大多有相似的人生轨迹：中师毕业，从事一线教学多年，有些是从做小学教师起步。他们年轻时，怀揣梦想踏上三尺讲台，就勤学多思、笔耕不辍，用三十多年的成长轨迹告诉我们在江苏省乃至全国的教育教学领域享有很高声望的研究性专家、教授是怎样练成的。在所有讲座的专家中，山东特级教师温德峰老师给我留下的印象最为深刻。
用“其貌不扬”来形容温德峰老师，也算是恰当。他个子不高，一米六左右，皮肤略黑，微胖。站上讲台时，大半个身子便隐在了讲台后，说话时尤其喜欢踮脚后跟，所以，整个上午，都只见老师的身形在随着他说话节奏的快慢、音量的高低，在讲台前不时地高低起伏地变化着，彼时坐在台下的我们，心也随着这一节奏的变化不时地变得激动，又趋于平静… …
温老师的专题讲座《在不断超越中享受职业的幸福——创新教学与教师专业成长的实践思考》，主要内容有三点：（一）如何不断超越自己实现终身发展；（二）怎样在工作中自主地专业成长；（三）在终身发展中体验幸福。温老师的教师幸福观，激发起我对教师这个职业的重新认识，透过温老师40年的教学经历及取得的骄人业绩，再重新审视自己的教学经历，从教近30年，我这个老教师也仅能算是个合格的教师罢了，离“优秀”还相去甚远。究其原因，还在于“书到用时方恨少”；还在于对自己的教学生涯缺少规划；还在于整日地埋头教书，对自己的教学日常缺少总结，疏于写作，致使做教师多年业绩平平，少有经验成果可与人交流分享，教师自豪感和幸福指数不高。
温老师分享了当年自己给学生讲《雷电颂》时的教学经历，让我回味至今。他自叙，因受话剧院表演大师赵丹出演《雷电颂》屈原一角时入戏太深而泪洒舞台的影响，当时台下的他也感动到落泪。抹去眼泪时，他在心里暗下决心：我也要好好准备一节课，让学生感动一把。于是，他三月不理发，只为能在给学生上《雷电颂》这一课时甩起一头真的披肩发，增加效果。上课的那天到了，他自认为头发长度还算满意，为此他还借了一件长至脚踝的风衣和自制的脚镣、手铐等道具，用以营造表演氛围。当他背对学生，像话剧大师赵丹一样将带着手铐的双手高举过头顶，酝酿足感情，喊出“啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀！……也正是，我心中的剑。你劈吧，劈吧，劈吧!把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！”时，一转身的刹那，他还不忘用余光偷偷观察下学生的反应，结果发现，前排的两个女生满脸惊恐，吓得双手抱头趴在了桌子上。那一刻，温老师满腔的激情瞬间化为乌有，勉强演读完，大声对大家说“你们自己读吧！”可以想见那一刻温老师的失望与沮丧程度之深，甚至还有无以言说的挫败感。
其实，温老师的经历告诉我们：没有谁是能生而为师的，教师的成长之路，其实大都经历了“模仿、借鉴到独立成长”的过程，但是对于学习教学名家，我们只能从中汲取他的思想，却不能刻意地模仿，也无法复制。温老师的讲座颇能鼓舞人心，语言幽默风趣，极富人格魅力，获益之余有所感：英雄不问出处，名师不论起点，只要明确奋斗目标，并为之而努力奋斗，我们就会离优秀越来越近，最终也能成为研究型的教师！因为教学之路“道阻且长”“道阻且跻”，不管是“溯洄从之”还是“溯游从之”，只要心怀语文教师情怀，终会等到朦胧“佳人”“钟鼓乐之”的那一天。
国培学习之旅虽已结束，但是带给我的思考和启发却才刚开始，专家们独到的教育理论使自己的思想豁然开朗，困扰了自己很长一段时间的一些教育教学问题也迎刃而解。“纸上得来终觉浅”，在以后的工作实践中，我要更加重视人文思想的渗透，使自己所从事的工作更加完美。坚定脚下的路，相信我们所有的努力终将有所报。
（完稿于2020年1月13日）
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