有幸参加新教育校长共读群，收获很多。一个月的共读即将结束，先就本月共读作如下总结：
一、不一样的阅读模式，促进成长。
我参加过一些阅读活动，但没有哪一个阅读活动策划得如此周密，新教育校长读书会既考虑到培养阅读者的习惯，又让阅读者在阅读中读思结合。阅读每一章后，完成阅读打卡，这是对阅读的进一步思考。读书会每一次的线上大咖领读，解答疑惑，更让阅读者对书籍内容脉络更加清晰，解除心中疑问。
二、坚持打卡，提升自己。
阅读提升能力 ，遇见不一样的自己。在新教育校长共读群，我根据提示坚持打卡，虽然没有在晚上十点前提交，但每一次阅读后，我都及时的打卡，同时，也看书友们的文章，看到书友们的打卡批注和阅读心得，我不禁汗颜，自己阅读还是不够深入，今后阅读需要再努力些，再进一步深入思考。
三、阅读《如何定义评估和改变学校文化》感悟
《如何定义评估和改变学校文化》是美国教育界领军人物托德·维特克尔的作品，这本书，是一本值得管理者学习的好书。
在管理学校方面，有了更多的策略，书中作者通过精准分析和透视学校文化，为学校打造积极向上、极具前瞻性、师生共同参与的文化提供了独特的方法和策略。
书中告诉我们，学校文化十分重要 ，是学校的灵魂，对于学校的长期发展和学生的全面成长具有重要意义。书中学校文化评估的概念和方法，包括问卷调查、访谈和观察等定量和定性相结合的评估方法。都是管理者值得学习的地方，都将帮助阅读者提高管理能力。
总之，参加共读，点亮了我心灵之灯。一月，阅读托德·维特克尔的《如何定义评估和改变学校文化》，为我提供了一种理解和改善学校文化的有效途径，我将利用所学 ，打造积极向上的学校氛围，提高教育质量，促进学生的全面发展。
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