生活随笔

生活随笔

曾经在小学待过一段时间，那是一段茫然到手足无措，想要努力教好每一位学生却又无从下手时光。回想起那时，记忆的色调顿时变得灰暗，那时，最希望的就是有位前辈能为我指点一二，为我这灰色的教育事业抹上一笔亮色。很幸运，遇到了老公，他虽然和我一样也是刚毕业不久，但很有自己的思想，也喜欢看教育类的书籍，讨论学生的教育。那时还觉得他有点书呆子气。但正是在他这种书呆子气的影响下，我渐渐喜欢上了教学，当然也喜欢上了教学研究。因为要应付冗繁的检查和大大小小的考试，我一直静不下心来读几本教育类书籍，终于放假了，又赶上疫情严重，窝在家里倒看了好几本书。其中最喜欢的是王晓春老师的书，他总是站在理性的角度去科学的分析问题，他注重教育研究，注重研究问题发生的原因而非解决的方案。这点非常值得我学习。所以我在看书的同时将以前发生的教育问题重新审视了一遍，尤其是一件令我困惑好久的问题。

     华的妈妈被聘请教书，所以就是我的同事也是老前辈，因为她已教了好几年而且年龄也比我大好多。我是华的班主任兼除了数学之外的所有学科的教学。在我接班之前，华的成绩处于中上，在我教上之后，他的妈妈给我和数学老师进行了叮嘱，希望我们给予其孩子的特殊的关照。由于初次上班，又兼碍于情面，我对华妈妈的要求几乎是来者不拒。这也就使的华在成绩直线上升的同时也变得目无纪律，拉帮结派，而我有碍于其妈妈的面子不好管教。尤其是他将敏进行了有意无意的挤兑。只因为敏是第一，他是第二，而这个结果他自己好像又无法打破。所以只好来找其他的方法以解气愤，但他又不能明着干，因为他要随时向敏问题，所以不能直接得罪。最常用的方法就是将刚写完字的毛笔笔头或圆规的针头朝向敏，因为敏在其前桌，在毫不知情的情况下靠向后桌，被是被墨汁染了衣服就是被圆规扎了背部，好多次，敏也是敢怒不敢言，最后在忍无可忍之下报告了我。当时的我感觉那件事很棘手，因为他妈有护犊情节，而且嫉妒敏也是其妈妈的心理，这在平时的交谈中就可以知道。所以渐渐地华将敏当成了自己潜在的“敌人”。在当时矛盾的心理下，我只是让华以后再不要这样做，同时也安慰了敏。这件事就这样不了了之。但留给我的思考却是无限的。

     首先，假如说华不听我的劝告一意孤行我该怎么办呢？如果他再想出其他的办法来整治敏呢？

     我以为首先应明确的自己的态度和立场，对于这种损人不利己的行为在我们班级是坚决不被允许的。

     2,、问明导致其行为的原因是什么（虽然已经认为是由于嫉妒心，因为其并不针对别人），给其申辩的机会并寻求时机作以引导。

     3、告诉他若再有其相同的行为我将调开他们的座位（其座位是其妈妈和他自己强烈要求安排）。