亲爱的家长朋友：
开学近一个月时间，班里六十多个孩子，大致学习情况，我基本了解，尺有所短，寸有所长，世上没有两片完全相同的树叶，每个孩子都有各自的特点，所以，假如您的孩子还不够优秀，请不要焦虑，更不能放弃，请按照我说的几点要求去做，相信每个孩子都能遇到更好的自己，因为，你的到达，便是庆典。
一、关于家庭作业要求：让孩子独立完成，做完后对照后面标准答案批改，然后用另外颜色的笔纠错。家长不要代替批改，但一定要检查是否有纠错痕迹。在辅导班的孩子，家长可等孩子回家后，一项一项落实，千万不要只是听孩子的一面之词。
二、关于预习课文的作业：您一定要放下手中的工作，认真听一听，纠正孩子的读音。按照课后题或者导读设置的问题，简单提问一下，让孩子学会“学而有思”。课后生字，让孩子注音组词后读三到五遍。有时间的话默写一遍。没有时间默写，等老师布置此项作业时，务必给孩子听写一下。
三、关于词语识记：词语表上的词语，要求准确率百分之百，所以，麻烦您让孩子认认真真写两遍后，听写1遍，听写时打乱顺序，打乱顺序，打乱顺序，重要的事情说三遍。听写后有错误让孩子纠错，纠错时保证写的是完整词语，而不是一个字。
四、关于晨诵：开学三周，参与打卡人数已达到班级人数的四分之三，这是您坚持不懈督促的结果，祝贺您我可爱的家长朋友！和孩子一起成长，相信您也会遇到属于自己的庆典。需要注意的是晨诵打卡的方式，尽量发视频，让孩子出声诵读，一周最起码要督促孩子选一首诗歌配上插图。需要说明的是，可以直接在书上配画。
五、关于共读：共读《童年》这本书，相信好多孩子已经读完了，但要求一周交一张阅读卡。从上交的情况来看，孩子们做的并不好。接下来还有两本书，需要您陪孩子一起阅读，哪怕一周陪伴一次，就可完成阅读记录卡作业，亲子共读，才能和孩子拥有共同的语言密码，才能和孩子有共同的话题；亲子共读，让我们家长和孩子一起成长！家长朋友，什么是真正的陪伴？想弄懂这个问题，就从“亲子共读”开始吧！
六、关于小程序读课文：应该说这项活动，孩子们都进行得特别好，缺少的是坚持，不要中途退场，只有坚持才能创造奇迹，家长朋友，我们和孩子一起去走走“读课文一天一篇”这条路吧！
七、关于语文活动：对于我有时候布置的“思维导图”“手抄报”“作文征文”等活动，希望家长督促孩子认真完成，做不做是态度问题，做得好或差是能力问题。你不让孩子尝试，他（她）的能力永远不会提高，惰性人人都有，孩子需要的是家长推一推，这时候，您的助力，是孩子成长路上的加速器！加油！可爱的家长朋友！
您的朋友：段
2020年9月26日
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