60、阅读经典篇章的进度怎么把握更科学一些？
刚才说了无所谓篇章进度，我们只算字。当然也不是很严格的，刚好一百字，你多几个少几个字反正到一句话停下就可以。纵使有些老师太执着，就按字，刚好一百字，比如“人不知而不愠，不亦君”后面不念了，“子乎”不念了，你说这样不合理，这是大人不合理，小孩子无所谓，所以这些是不必执着的，重点只在你赶快教，教越多越好。
（不过他问这个问题也很好，这说明他在关注了）
是的，有些人问问题是很莫名其妙的，他明知故问，要让人解答一下，才更安心
（他是想和老师接触）
其实他自己想一下就明白了。
王财贵教授《读经教育百问千答》
读经典的进度怎样把握？
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