【笔记】《你认真定义过什么是知识吗？》——李笑来
纸上谈兵只会全军覆没，在行动中学习。每天急于学习的你，是否认真定义过什么是知识?
(什么是知识?第一反应是能够解决问题的方法论是知识。)
1.认真定义什么是知识?
知识是①能够指导我们做出更好的决策。(是否有用)，②且长期来看更可能给我们带来良好结果的那些信息。
2.知道知识的定义，分辨知识就很容易了，无非问自己两个问题:
1.知道这些以后，我们的哪些行为会发生改变？
2.长期来看，这些东西可以给我们带来哪些想得到和想不到的好处?
大多数人在判断知识用处的时候，都很理性的“想学有用的东西”，不想学用不上的东西。忽略了一个更重要的纬度“时间”，短期有用不见得长期有用，短期没用不见得长期没用…
概念不清会有很大危害…
举例:分不清上学，读书，学习之间的区别，分分钟有可能停止进步——概念不清的危害很大。
从“大多数人从不认真考虑长期”这个事实的角度出发，我们很容易理解为什么绝大多数牛人都一样，不怎么在乎绝大多数“新闻”——那些一地鸡毛的琐事实际上对自己没用，而且长期来看，依然没用。【只了解对自己人生选择相关的事件】
3.高级知识有繁衍能力
通识类知识:
逻辑学:判断某些知识是否站得住脚，也可以用来预知一些结论。
概率论:与逻辑学结合一起，就能做出相对更能接近事实的预测。
英语，编程…
4.体系化的知识是更高级的知识
所谓“碎片化”是指时间，利用碎片化时间完成长期持续连贯的学习。而不是指碎片化知识，知识是成体系的。
李笑来有个理论，在知识的汪洋里，最佳策略是“漫游”。在其他领域，这不是一个好策略。但在知识这个领域“漫游”是个好策略，毫无目的前行。我们常说融会贯通，融会贯通其实就是两个貌似不可能产生联系的“节点”产生了“意外的链接”，而后发现那个链接足够重要。
融会贯通的前提是产生的节点足够多。只有博学的人才有机会融会贯通。
【随时问自己:这个道理(知识)还能用在什么地方？】
李笑来分享的一句话特别喜欢:从来不问生活要什么，你给我什么就用好什么。
信息送达本身并不是教育，而是出版。真正的教育一定是有效社交，是群体共同成长。
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