很多人和我一样秉持着“疫情期间就是最好的自我提升机会”，报了各种各样的课程，参加各种各样的社群，每天睁眼就在学习，睡前还在头悬梁锥刺股刻苦努力学习，内心想着自己那么努力，疫情结束，我可以翻转自己人生，走上开挂之路吧！
遗憾的是，即使这般努力，回到现实生活中，面对问题，依然是一脸茫然，手足无措。
正如当年流行的一句话所说：懂得那么多道理，依然过不好这一生。
一定是哪里出现了问题？我不禁开始反思。
是我的认知偏差让我们走了弯路？或者是目标错误走错了方向？亦或是经验不足用错了方法？为了提升个人发展，提高学习的效率，我们有必要探讨一个问题---成年人究竟应该怎样安排好自己的学习，才能在自己有限的一生当中，做出更大的成就呢？
1、行动前先深思
当我们看着诱人的营销台词，内心蠢蠢欲动时，请立马关掉网页，对自己进行灵魂三问：我上这个课程的目的是什么？这个课程能提升我哪方面的能力？这些能力对我的实际生活有帮助吗？
2、报课后记得列计划
不知道大家是否和我一样，买了很多书堆放在家里，其实根本没有读，但就是觉得自己很有文化；报了很多课，只听了开头，想着可以回放，便把课扔到了一旁，全身心投入到了忙碌的生活里，一直等不到自己“有时间”去听课。当又遇到生活中的问题时，感慨，为什么我投入了那么多的金钱和时间学习，却仍然把生活过得一地鸡毛！
殊不知，没有产出的学习就是伪努力！
当我们报课后，请列个计划。我上课的目标是什么？目标的设立要结合实际生活，具体、清晰、可衡量、可执行、可反馈，比如我学习时间管理，设立的目标可以是我希望这个月内我的工作效率要提升，通过时间记录以及听课后的时间记录来量化自己的时间管理是否有进步！
同时，还需要规划自己上课的时间，课程总共有多少节课，每节课时长是多少？自己上课的频率是怎么样？把上课排入自己的日程里，坚持执行听课计划，不要半途而废！
3、听课后需要输出与反思
为什么在同样的时间地点听同一个老师上课，学生的成绩仍然参差不齐呢？
因为学习与学懂是两码事！
从小到大，长辈们一直关心的是我们有没有好好学习，学习的时长够不够，高效率做完作业却被家长斥责：“你看！隔壁的某某还在学习，每天都要学到凌晨，你看看你，只知道玩！”
所以，我们开始了“无效学习”之路。我们不再追求自己的学习是否是学懂，而是希望自己能刷很多题，听很多课，成为别人家那个努力的孩子。
少年时代的观念一直影响着我们现在的生活。可只有转变观念，才能打破自己的生活困局，走上翻篇的新人生！
抛弃掉“我听了多少课”的量化指标，改为“听了这课我输出了什么？”
只有输出才能让听课后的知识转化为自己头脑里，别人拿不走的东西。
今天开始，试着听完一节课就讲给身边的人听，看对方是否能听懂；或者听课时用思维导图记录知识点，反复揣摩知识点间的关系；或者是课后开始写文章，记录下这个时刻你对这个知识的认知！
买课不听是耍流氓；听课不想是瞎努力！
愿我们在红尘修行里，不断站在前人的肩膀上瞭望世界！
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