这个世界的难事就怕认真两字，但是有多少人能够在做人做事上认真执着呢？但凡能够坚持信仰的人都成为这个世界最优秀的人。
今天晚上研读了《关键在问》的第四章《如何准备一场焦点讨论》，非常浅而易见的问题，因为做任何事情我们都需要提前准备的，只有提前准备了，我们才能够面度困难时从容面对。但是想想平时里的各项工作的随意性就感到非常惭愧，有时候事情多了就没有时间准备上课的各项事情随意给孩子们上课，这样是很不对的。今天研读了第四章以后发现，无论做任何事情都要认真准备，否则我们的忙碌就是无用的。
在这一章节里说到课程必须与学生的生活相关联，真的非常赞同，很多时候当我们采用填鸭式的方式把知识灌输给孩子的时候，我们没有考虑孩子们的内心需求和心理特点。我记得前两天我把六上英语那一册的英语书给串成了一天的故事的时候，孩子们都从一个大的视角开始观察这一本英语书，原来的时候他们都是把自己沉浸在每一个模块里面去复习背诵的，但是当我告诉他们这就是两个孩子一天的闲聊故事的时候，孩子们顿时提起了兴趣，接着我就把十个模块给串了起来，孩子们一下子有了恍然大悟的表情，我相信他们一定也联系到了与自己好朋友聊天的场景了，虽然日常生活和外语的代入感和契合感不是很强，但是即使他们了解了汉语思维下的聊天故事情节，孩子们也一定会深刻的记住这一次学习的。
第四章从准备步骤：如何聚焦主题、如何明确讨论目标、为客观性问题设计一个具体七点、用头脑风暴列出可以实现你新目标和体验目标的各种问题、选择要使用的问题并排序、在脑海中预演讨论的结果、认真准备开场白、认真准备结束语、再次检视讨论本身、团体以及你自身的状态、吸取经验教训。
其实四个问题是环环相扣步步为营的，完全淋漓尽致地给我铺开了一条走向关键在问孩子的路，其实关键在问是一门工具，只有我们设计好了就可以一步步引导孩子们深入四个层面进行思考。
今晚上正在研读第四章的时候，我突然想起来今天下午给孩子们上国家公祭日主题班会的状态，好几个孩子都满含泪水，但是如果我能够把关键在问这四个步骤学会的用在我们的班会里面的时候，会不会取得更大的达成目标。例如开始先介绍一下文化大背景，问询一下他们在PPT中看到了什么？看完后有什么样的感触？我们如何避免这样的悲剧发生？当然我要在课前就要设计好各个环节的提问和具体的讨论方法。
我想这样的课程一定是密切联系学校生活，而且启发式的问题讨论能够让孩子们不断思考，然后把思考和感受不自觉地应用到实际学习中去！
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