今天野风藤组织孩子们到南植进行参观考察。
首先到了宿根园，在这里看到了鸢尾、猫薄荷、加拿大一枝黄花、红蓼、水杉、玉兰、紫藤、龙爪槐、槐树等植物。B专家老师讲的非常详细。我印象深的是水杉和银杏都是活化石，如果某棵树生病可能造成所有的树都会一样的病。菊花的生长需要的要求不是非常高。
如果下次备课：提前明确这里需要讲的是什么，讲这一些内容目的是什么，如何讲才能让孩子容易理解，容易记住，讲的内容和日常生活哪些内容相关。是否可以用对比的方法？例如紫藤和槐树都是豆科，出示豆角进行比较。菊花共同的特点是什么？让孩子们从不同的品种中感受这个特点。
然后到温室。B提前提出了约法三章不能摘，这样的规则意识特别重要。我看到了蕨类植物的孢子，喜欢看柚子，木瓜这样的果实。孩子们拿着作业单的感觉太好了。
如果下次备课：作业单可以小一点，便于拿着。孩子们进去温室人数合适，如果带着家长就拥挤。以后还要考虑，孩子和家长是否分开来，但是这就需要增加导师配备。
接下来是分享环节。老师带着种子太好了让孩子们能够观察，触摸。
以后备课听一听大家意见。我没看见。
关于午餐环节：有大餐桌感觉很好，家长们也能够参与其中。
下次备课：可以考虑到让配课教师融入到集体中，行政老师也是参与者，而不是服务员。提前对于孩子家长进行教育，什么是食品，什么是食物。
最后是游戏活动，玩了一家亲游戏，和大地艺术。大班幼儿更加有创意。
下次备课：孩子之前或者第一节课对于大地艺术有一些了解，现场的效果会更好。
就这些吧，相信下次会更好。
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