今天在朋友圈发现一个特别有意思的现象，我八年前在石燕湖拓展训练学院，自己在摸索着一个叫“七巧板”的项目。那时候自己没人教，就按照自己的想法来，索性被我乱弄一通发现了一种操作的方法，反正每个人都可以参与，每个步骤，每个道具都能用得上，分享点感觉也挺匹配，就是将所有人用一副七巧板来操作。
找到这个方法后，自己当时也在给很多企业的团队培训操作过这个项目，但我那时挺困惑一个问题，这么多人做一个七巧板很多人就没事情做呀，这个设置的不好，当时也就没多想了。很多人开始学习我那样一种操作方法，后面还传到外面的拓展市场上面。进而被很多拓展培训师学习。那之后我毕业进了中国500强培训中心，一番洗礼之后，终于找到了这些项目的操作办法。六年后的今天依然看见了那种错误的七巧板操作方法，第一眼觉得很亲切，在下面特意写下了评论。然后发朋友圈的那个女孩告诉我。老师你挺自信，等下叫我们专业的教练给你探讨下，我只能忍俊不禁。一个经典培训的对的方法我可能难以找到，但一个错的，还同时错在操作方法上的，要同时想出来还真不容易呀。
一个项目操作对错都不太重要，主要这个事件对我触动很大，湖南这个培训市场也挺大的，这么多拓展培训师，这么多自由人，为什么这个市场还是在沿用8年前的东西呢？并且没有优化，没有太多改进。你要知道你是培训师，你不学怎么给学员更多。
每每看见很多讲师说自己曾经多厉害多牛逼，那都是虾扯*，在现在这个社会你那些企业的知识分分钟就过时了吧，如果你不学习，不改变，不质疑自己，不更新，你会很快被淘汰，尤其湖南市场，从2015年下半年，到现在走了很多地方，宁夏、河南、内蒙古这些地方的培训真的落后，不大大加强企业人员的素能怎么跟上，湖南省会长沙这学习氛围也差，免费的公益课程参加的人也少之又少。深圳、广州完全是另一番景象，别的区域为啥好，我看就好在爱学习，爱改变，爱奋斗的这股劲头上。
判别讲师优秀与否的几个标准，提供给大家：
1、讲师介绍自己越牛逼轰轰 ，什么十大金牌导师的越没货；越低调，越有料
2、大公司案例越多越是口水课程：世界500强的某某案例跟你没什么太多的关系
3、没有工具与训练的课程一般都没什么效果
4、老是盯着PPT看的讲师没水平，PPT上的字数与授课的水平一般成反比
5、课程逻辑与框架可看出一个老师的思考水平，我个人觉得往往演绎没思考重要，因为培训关键还是看收获。
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