和学生分享自己的习作

今天是七年级的第一次作文，习作主题是《热爱生活，热爱写作》。如何能够激发学生的写作热情，让学生热爱写作呢？

我先从中学生害怕写作文的现状说起。“中学生有三怕，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文”。写作文真的是什么高难动作吗？当然不是。

首先要打消孩子们的畏难情绪，我告诉他们，只要会说话，只要会写字，就一定会写作文。作文是一件很简单的事儿。

我们要有一颗热爱生活的心，要善于发现。比如，秋天到了，骑车行走在路上，你发现道路两边的风景有什么不同？今天早上你起晚了，当时你的表现是什么？你心里是怎么想的？到校以后的情形呢？父母又吵架了，又因为什么呢？你心里有什么想法……这些看似普通的经历，都可以把它写进你的作文中。

其次要善于表达。平时多写作，驾驭文字的能力会越来越强。那些说自己不会写作文的同学，都是对自己要求高的同学，害怕写不好。我鼓励孩子：要允许自己写出世界上最烂的文字。

另外，要想写好作文，还要多输入。读书是写好作文的一个重要的方法。阅读可以让我们学习语言、学习谋篇布局等。爱阅读的孩子不一定会写作文，不爱阅读的孩子一定写不好作文。

只给学生讲这些道理，总觉得隔点什么，像是隔靴搔痒。为了达到最好的效果，我拿出了必杀技———和学生分享自己的故事。

榜样是最好的老师。我向同学们分享我自己记录生活的故事，并从2015年到2021年中的文字中，挑选几篇适合初中孩子的，读给他们听。读了两篇，不知不觉，下课铃响了。本想就此打住，可是孩子们却说：老师，再接着念，别慌下课啊！这群打下课铃就像飞出去的孩子，竟然主动让我别下课，唯一的原因是他们被这些朴实的文字深深地吸引了，忘记了时间。我记录的确实是生活中的真实事件和感受，有着最真挚的情感。“感人心者，莫先乎情”，我想：这时的孩子们，和我的心产生了共鸣。

我向他们介绍我坚持记录的经历，并告诉他们这些记录让我的逝去的时光定格为永恒。看着同学们一脸的认真，我觉得这次作文课的目的已经达到了。

让学生养成写作的习惯，不是一朝一夕的事，慢慢来，我相信这些孩子们会很快上路。