记得我到了小学三年级还分不清楚千克和毫克，印象深刻的把一条船的重量填成15mg ，一个羽毛写成3kg 。
老师在课堂上说有的人啊，傻傻分不清楚，可是我那时候，真的是不懂是什么意思啊，真是好难。
后来，等慢慢长大了，才慢慢对数学感兴趣了。
去年开始学习dr 魏教授的课，也是说小孩应该从小培养数学思维很重要，我也特别重视。
经过生活中潜移默化的学习，发现二妞对数学挺感兴趣的，过年的时候又给她买了一个数学盒子课程练习。
也是一个视频接着一个视频操作和课后练习的。
最近因为疫情在家刚好有空陪她，一边玩游戏一边学习，发现最近进步很大。
比如玩积木，她自己拼，了解两个三角形可以拼成一个正方形，两个半圆形可以拼成一个圆形，她还自己用正方形加半圆形拼成一个冰淇淋的形状。
她对于形状的认知，很清晰。
然后她自己在家，看到灯啊，门啊，碗啊，像发现新大陆一样告诉我，说：妈妈，你看，这灯是五边形的，那个门是长方形的，我的头是圆形的，好有趣啊。
数数，也是这样，之前她每次数数，一数到三，就是调到8910，现在能数到几就是几。
比如路上的灯笼，我问她，左边是几个？右边是几个啊？
她都数对了，特别开心，然后告诉我，妈妈，我来告诉你路上有几个公交车？几个汽车？几个摩托车吧。
而每天她让我讲睡前故事，都是说，妈妈，你讲两个草莓的故事吧？
于是，我就是所有和草莓有关的故事，有时候词穷，还有脑子想不出来了，于是我便只好坦白说我只会讲了一个。
而每次，便能听到小朋友说，妈妈，我想到一个好办法，你把一个故事掰开讲不就成两个了。
结果到了昨天她在吃饼干，拿了三个给她，她吃了一个。
后来吃晚饭时，她发现只剩下一个了，便问我，妈妈：我刚刚有三个饼干，吃了一个，那应该还剩下两个啊？为什么只有一个了，那我还有一个去哪里呢？
我想，你还记的好清楚啊。于是，我对她说:可能是饼干长脚跑了吧。
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