看完强大的理论知识，终于到了实操部分。
要想建立良好的班集体，首先要培养学生的团队意识，形成共同的奋斗目标。其次，全体同学参与建立班级规范，形成良好班风和传统。另外还要着力培养学生自我教育和自我管理能力。可以从以下三个具体的操作技法入手，建立规范的班级组织生态。
1.根据实际需要设计班级组织结构。如采取三级立体式管理机制。一级管理：三权分治管理制，建立立法会、班委会、监督部等三个管理部门；二级管理：团队合作学习制，创建合作学习小组；三级管理：家校一体辐射式制。
2.选拔并培养岗位负责人。教师可直接指导，也可建立班级和学校层面的培养机制，开展“大手牵小手”活动。
3.将各方面资源汇成教育合力。首先，团结科任教师，建设班级教师团队。其次，协调亲子沟通，开发家庭教育资源。
简而言之，学生、任课教师、家长，班主任要团结一切能够团结的力量，为建设良好的班集体服务！
如果想让班级在规范有序的基础上更有活力，释放学生的创意，创设内容更丰富、学生更主动、运行更稳健的班级，就可以考虑激发学生内在的活力，让学生更为积极的参与班级建设，让每个同学有机会在其中的各类岗位上为班级服务，由此获得更为丰富的成长体验。
第一，梳理班级事务，因事设立岗位。为了充分挖掘各种事物的教育潜能，可设立多样化的岗位。
第二，研究学生需要，动态调整岗位。多样化的、动态分配的岗位，可以让每一位学生都有机会参与班级事务的管理，获得多种角色体验，有助于学生从不同方面发现自己的优势、潜能和不足，使他们在班级生活中逐渐形成更为合理的人格特征。另外，还可以设置两个班委组，按月轮流管理班级，互相竞争，互相帮助。
同一种工作，不同的人会有不同的管理方式，快节奏的工作和生活，让我们日益忙碌，我想，唯有“智慧”，才能让我们忙而不乱，有条不紊，轻松愉悦。坚持阅读，从书中汲取智慧和力量，活成自己想要的模样！
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