寒假的阅读进行得比较顺利，参与计划的同学已经读了好几本书。总结之前家长让推荐书到现在有同学爱上读书，不容忽视的问题：
一、兴趣是最好的老师
这个从选书来看。家长总是想要求孩子读指定的书，很多时候适得其反。寒假读的过程就验证了这一点。我建议家长让孩子到书店自己挑书，家长担心孩子只挑图画书或漫画怎么办？我认为，孩子的阅读习惯还没养成，只要是童书，内容没什么低俗之嫌的根本不用担心他读的是绘本还是漫画。
从读的方式来看。不必拘泥于端坐朗读，这个可以因人而异。安静的孩子可以端坐朗读，爱动的孩子可以手舞足蹈表演读，至于节奏，只要断句正确，吟诵、拍手怎么喜欢怎么来。寒假读书半个月来，有个同学趴着读，进行了纠正。有个孩子摇头晃脑读得很沉浸，从读一分钟的视频到现在可以读十五分钟，平时在学校就是一个没法安静的孩子。家长都说，假期读书以后，专注的时间越来越长了，真是一个令人欣喜的收获。
还有一个平时懒惰，不愿多看一会儿书的孩子，发读书视频时，他妈妈说太捣蛋了，要跳着读。我一看视频，手舞足蹈的表演中，把诵读内容表现得幽默风趣，夸了他一番。这一夸可不得了，以后每个视频都能看到他或是搞笑，或是“严肃”的诵读表演。她妈妈说，也奇怪，现在他爱看书了。那是必须的呀，要表演，不读懂读会怎么演啊？
再有一个聪明又懒惰的小可爱。她妈妈说，自由选书可真让人恼，他只选童诗或儿歌怎么办啊？我说管他选什么，先读起来呀。于是，他成了假期坚持阅读好的那一类。已经读完两本了，现在他自己想读故事了。
二、陪伴和鼓励为阅读保驾护航
寒假的日子，孩子们休息在家中了，父母仍在上班，陪伴孩子是辛苦的事。但是坚持下来就会带来惊喜。制定计划时，我也订了读书计划，和孩子们互相监督，互相促进。这也算是“己所不欲，勿施于人”吧，首先自己做到，才能以己服人。
有几个孩子的父母是高中老师，有时候要晚上十一点才能休息，但是每天都抽出时间陪孩子读书，坚持发视频到群里。我每天认真听，和家长沟通交流，了解孩子的情况，给予鼓励和建议，到现在，有三个孩子成了读故事的小明星，他们读的故事绘声绘色。还有一个一读书就紧张的孩子，现在也能有板有眼地读了。
这些都都得益于我们的默契配合，相互鼓励。家长们收到我的鼓励和建议，认真指导孩子，我收到家长们的感谢，更有工作的动力。这些日子和家长的协同作战，阅读带来了改变，看到孩子们一天天的进步，还有什么比这更开心的事呢？
在互相监督和鼓励下，我也读了书，朗读打卡和日更坚持到现在，收到了各种惊喜。
只是遗憾，有一半的家长没行动起来，开学的差距只会越来越大。
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