雯雯阳了，却不敢请假，因为肩上的担子太重了。
雯雯是年级语文备课组长，是班主任，是两个班的语文老师，当然语文老师从来不仅仅教语文，还兼任着几个小科。她一周30节课，一请假，就得瘫痪两个班，何况这周还赶上月考。真的是，只要还活着，这个位置似乎离了她就不转了。当然，一周30节课，这是我们学校二三年级语文老师的共同状况。真的是累不堪言，苦不堪言。看看雯雯及我们学校二三年级的语文老师们，我又想起那天晚上和同学聊天，我同学说起先行区的某校状况来。
那晚聊天，同学告诉我，先行区有一个学校，全校一共还有14个孩子，却有8个老师教，其中一个班是4个老师教6个孩子。这是怎样浪费教师资源啊！我问同学，为什么不合班并校？同学说听说那里的老师不愿意。还有这样一说？一个学校，老师说了算？同学又说，这个学校和其他学校不是一个片区。我真是纳了闷了？村庄都全部拆迁了，除了学校，周围还有啥？原先村庄没拆时，孩子到别的片区上学可能有些远，可是现在都拆迁了，孩子在这个学校上学和在那个学校上学有什么区别？本身这都属于一个乡镇。不当领导，真不知道那里的人啥想法，可是想想我们学校的老师的情况，这是多大的不公平！何况我们工资还没人家高！
说起这不像话的事，突然又想起前天下午才知道的新消息。本来六年级下午放学已经比我们五年级又晚10分钟——6:30放，却原来6:30放的不是全部，有一部分成绩好的学生要晚上7:30才放学，因为现在区里抽考不光给各校总成绩大排名，而且还要比优秀率。才是小学的孩子啊，已经是早晨7:30上课，下午7:30放学。为了区抽考取得好成绩，小学生的在校6个小时已经成了快10个小时，听说别的学校还有比这更卷的。昨天是六年级孩子在小学的最后一个六一，大家都在拼了命地抓成绩，没有谁给孩子们庆六一，既没节目，也没有给孩子们一节课让他们自己欢乐欢乐。突然就感受到了孩子们上学的悲哀。想起《课间十分钟》那首歌，那么欢快的旋律，可是我们这里没有。本该丰富多彩的小学生活，却只存在于学校公众号里，存在于政教和少先队的众多作假、摆拍和瞎造里。
今晚，和雯雯从安老师处回来，她说起年轻老师们的教学，感觉很是心痛，年轻老师们教学，是考什么教什么，不考的一概不教，更不要说让孩子们看课外书，那真是门都没有。有时我就有些不明白，这些众多的年轻老师们，多数都不是在编的，这么拼了命的只抓成绩，图个什么？也没听说在我们学校考好了有什么奖励啊？又想起原先一起教一个年级的年轻的小张老师的经验之谈:道法课不用讲，直接画下知识点让学生背就行。别的班讲课时他们背，等别的班讲完了课复习时，他们已经背第二遍甚至第三遍了。我知道小张老师的成绩一直很好，但是我们一帮老教师却不羡慕她的好成绩。在我们看来，道法课那么接地气，学生甚至比语文课都愿意上，他们愿意借身边的事例来证明书中的说法、知识、道理。一上道法课，孩子们就特别活跃，因为学的都是他们的生活，这样的课怎么能不讲、怎么能不让孩子们在讨论中学习、明理呢？所以，在我们看来，道法可以不考，但不可不讲。有时，我们这些老教师也扪心自问，是我们跟不上时代了？还是我们太迂腐了？
刀哥说，教育就是通过教学让学生感受到美好。可是有时，众多的现象会让我们气愤地说:“孩子们带着憧憬与求知的美好而来，而我们的任务就是收拾得他们越来越不愿意上学。他们厌学了，我们就达到目的了。”或许，我们气愤之下过于偏激，可是再看看有些孩子，不就是这样吗？
今天雯雯还说，她女儿昨晚上的英语作业是爸爸帮助写完的。雯雯的女儿上三年级了，但不在雯雯班里，那是个很懂事的小女孩，成绩也很不错。雯雯说，昨天晚上，就算爸爸帮着女儿写英语，孩子写完作业也十一点了。只是小学三年级的孩子，这是什么样的作业量啊！
综上所述，你让老师喜欢教学？你让孩子喜欢上学？凭什么啊？
想起这段时间看的《佛陀传》，怎么教育上就不能出现一个像佛陀那样的人呢？
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