讨论～～～沟通

争夺小铲子

关系中的讨论是一个很重要的环节。这次带孩子们去北京，孩子之间发生冲突中，让我看到了讨论的重要性，也看到了家庭中讨论这个环节的缺失。

南宫五洲植物乐园，真是帝都啊，就一个植物乐园啥都有，拓展，沙池，动物，植物，游乐，戏水。要什么有什么，齐全。孩子们一天在这里可是玩嗨了！最后一个点，在温室乐园的沙池，孩子们一起玩沙子，发生了一系列的冲突。我看到其中小部分过程。后来听了两个孩子对整个过程的描述，完全不同的描述。

多多（小6自保）：

我们之间发生了四五次的冲突。先说说我的错误的地方：我知道北北不喜欢被那样闹，可是我还是闹了。这是一小点错。我觉得北北的错误更大。【这点北北补充的很多】

北北仍沙子，仍到我的满头满脸都是，那个时候我特别生气，我可不满意了（没有用语言表达自己的感受和不同意这样的方式）

我跟含含说，不让含含跟北北玩了。（聚群，孤立。一种行为暴力）

后来我好不容易，我捡到一个铲子，北北要。我们点兵点将。不管点到谁，她都不给我。我特别不满意（没有用语言表达感受和不同意这样的对方方式）

我现在很生气。我不想理她们两个了。

北北（小9一对一）：我们在小房子里面玩沙子的时候，多多进来了，往我们身上仍沙子，我们不乐意了，【没有用语言表达不】我们也仍她了。她又仍我们，都仍我们头上了。我仍她都是仍到身上，不仍头上。

后来我们比赛挖坑。多多往我的坑里仍沙子，我不乐意了。【没有用需要表达不】

再后来我们点兵点将谁拿铲子的事，我的意思是谁也不要用了。就放在边上。【物品主权不清晰，协商意识欠缺】

孩子刚刚7岁，正在社会化进程中，需要我这个妈妈给建立更适合社会的一些规则。我这方面也是欠缺的，就和孩子一起建立吧。

用语言表达不！！！！

不同的意见采用协商的方式！！！

事情还没有解决完。昨天太累，太晚了。事情还没有让两个孩子一起来了解彼此之间的不同。未完待叙～～～～

当我有了协商的意识的时候，开始在家庭中使用协商。今天早上，老公说。你陪孩子练英语，我送妈给孩子选片去。或者你们娘两个去。我送你们去。结果第二条我理解有错误，以为是送我和婆婆一起去选片。就直接否认了老公的方案。

我表达我的方案：我给妈约一辆车，去选片。今天我们在家里陪孩子练英语。

老公也不同意，并且立刻生气了。提出，给孩子选片是我们的事情，请妈帮忙去选，我们要呈现出“好”的态度。所以要自己亲子带着婆婆去选片。

欧！！！我们的角度不一样。而且我感受到了不被重视（我很不舒服。这个不舒服，需要我自己为自己去负责和清理。这也是过去的伤，对现在的影响）

我：那我们两个人的方案都通不过，我们来讨论一下，第三套方案吧。

老公：你自己选去呗。

我：事情不是问题，可是你这样的语气，让我很难过。

老公：那是你的事。是你这个人心眼不正，是你这个人有问题。【哈哈哈，我们生活中的逻辑层次。一下子就攻击到了身份层面】

之后又谈到了他的思维方式，先提出一个命题，并不断的找出证据来证明这个命题。最后得出一个结论，对方这个人是个坏蛋！

我：恩，是你的那个命题是亘古不变的嘛？你确定那个命题就是对的嘛？

老公：会变，根据证据命题也会变。并且是一个长期的过程，才会形成我的一个印象。

我：所以你看到了吗？那是你的命题让你开心或者伤心！

老公：是你这个人有问题。

我：那做什么事对我们的关系是在维护并且增进感情的呢？

这是问老公的，也是问我的。

我们的关系是上升还是下降，一定是通过鸡毛蒜皮的一件一件的小事累积出来的。

老公：一天三件事，我做了两件了，你做一件还不行？

我：那我们讨论一个第三套方案吧。既不执行你的。也不执行我的。

老公出去吃饭了，未完待续～～～

呵呵呵，老公这个人随时会变的，这一刻又变成了委屈的小孩。当他反的时候，拍拍他的头，看到了这个委屈的小孩，老公就好了。

发现头脑里都是对错，输赢，好坏～～～二元对立！

【协商】这种新的关系的交往方式，需要把这个小火苗慢慢的培养，慢慢的培养！！！

我也希望将这样的关系的处理方式传递给我的孩子。因为人跟人真的太不一样了，各自看世界的角度相差太大了，有效的沟通非常有必要。沟通在关系中占很大的分量。

从孩子的事件中，我也看到了，孩子用的是情绪对抗情绪的处事方式，跟成年人的处理关系的方式是一样的。不沟通，各自在各自的框框里演绎。尤其是我们的小6，演绎的好多。小9现在也不明白，为什么多多那么容易不开心？这就是6和9冲突的延续嘛？