2020年居家学习过去两年了，作为心理老师，印刻最深的是其引发的亲子关系崩裂、极端事件频发。虽说这些事件放在宏大的背景下，所占比例很小，但是对这些家庭而言那就是天大的事。如今，疫情陡然爆发，又开始了居家学习。前车之鉴后事之师，我们应该如何应对才能规避居家学习的副作用？
在谈副作用之前，我们还是说说它的好处，事物都有它的两面性。汝之砒霜，吾之蜜糖。对于某些同学而言，可谓幸甚至哉！尤其是初三高三进入总复习阶段的孩子。
学习是一个极其个性化的事！尤其到了升学考的关键时期。所谓查缺补漏，每个人的知识点缺漏不一样，自然无法在注重平均水平的课堂上解决。而想解决自己的缺漏，就必须有自己的自由支配的时间。在那种典型的县中模式下，对某些同学是灾难。原因就在于，无缝隙的时间安排，没有自由支配的时间，老师又特别死板。学生缺少时间自主（自习课太少）和作业自主（暴力作业，不少无谓的作业），即便知道自己有缺漏，只能望洋兴叹。
而居家学习无论如何，比起学校学习，还是会有更多的自由支配的时间，假如利用得好，时间都用在刀刃上，缺漏的解决就是稳步的提升。居家学习对那些自律而又会学习的孩子来说是福音。
腹有诗书气自华
两年前的居家学习与当下稍显不同，那年恰逢过年、寒假，包括后来一小段时间的停工停产。随着疫情的慢慢缓解，父母开始复工复产。也就是说，两年前的疫情，既有和神兽共处一室的经历，也有让孩子独自在家的时候。而眼下的居家学习，并没有停工停产。居家学习无非是有父母（含其他监护人）在身边和独自一人在家。强烈呼吁能直播的不要录播，直播的话，老师无论责任心如何，多少还能有震慑作用。如果是录播，真的是上帝保佑。
如果没有条件居家工作捎带陪伴孩子，那就做好充分的准备防止孩子投机取巧、斗智斗勇。比方说设备使用时间、APP使用时长、安装监控摄像头。一句话，守住底线、选择信任。貌似冲突，其实不然。就像法律的存在一样，没有证据一切从无。这样才不会伤及你的亲子关系。没办法，一起共度时艰，彼此珍惜。倘若你犹如疑邻偷斧，你一定会闹得鸡飞狗跳。
其次，目标管理甚于过程管理。就像你领导让你写一份材料，你肯定觉得deadline之前交上就好。你肯定不乐意你领导看着你写材料，尤其还指手画脚。所以要有一场清单革命，也就是每天一张任务清单，如果孩子完成了且质量有保证，那就别老盯着问题、怀疑其偷着玩。“关键看疗效，不是看广告”，不要被孩子口头汇报迷惑，检查一下清单完成情况。
最后，提高一下自己沟通的水平，话不投机半句多。试着把孩子当同事当朋友，想想如果你面前的是你同事，你会怎么沟通？面对同事、朋友，我们很照顾对方的面子和自尊。可有些父母，面对自己孩子，话怎么难听就怎么说，千万不要这样。关系胜于教育！如果亲子关系闹僵了，后患无穷。当然也不能因为害怕闹僵关系，就迎合孩子。有问题时，“指出”而非“指责”，点到为止即可。其他时间，选择相信，欣赏肯定，和谐共处。估计这次居家学习不会太久，即便效果差一些，那又能差出多少呢？
秉持全人教育理念
刘启辉，青岛理工大学社会工作系副教授，先后出版畅销书《其实你不懂孩子》《学习好其实并不难》。
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