“我和我妈妈”——亲子绘画心理成长营作业打卡2/10

画者（妈妈、孩子）基本情况:

妈妈，哥哥：八岁，弟弟：六岁

画前当天让你印象深刻的事:

弟弟一到家和妈妈抱抱，并在征得妈妈同意后开心地下楼去玩，哥哥在楼下玩和大孩子起冲突，很伤心很委屈地回来找我，要我下去和那个大孩子讲道理，我陪孩子下去了，只是没有看到那个孩子。

画前的心情:

弟弟对画画地期待依旧热情高涨，哥哥配合，妈妈忙里偷闲。

绘画的过程:

弟弟很享受画画的过程，画完主题作业，还要继续画，哥哥是独自在房间完成的，妈妈因为白天已经想好了画画的内容，所以很快完成。

画后的心情:

弟弟很投入，哥哥很认真对待，妈妈觉得挺轻松的，画完后有些想自己的妈妈。

孩子的故事:

弟弟画了两只海豚，海豚妈妈跟在小海豚身后。跳出水面一起玩耍，很开心！

“我和我妈妈”——亲子绘画心理成长营作业打卡2/10

哥哥画了一只老虎，一头牛，分两边，老虎是自己，牛是妈妈。

“我和我妈妈”——亲子绘画心理成长营作业打卡2/10

自己画的是两只兔子，小兔子坐着，兔子妈妈在给小兔子梳头发、面前篮子里还有两根胡萝卜。第三只兔子是弟弟后来加上去的

“我和我妈妈”——亲子绘画心理成长营作业打卡2/10

跟孩子沟通的情况:

弟弟说妈妈陪小海豚出去玩浪很开心

哥哥这么画是把自己和妈妈的属相画出来

妈妈画自己和妈妈，是想妈妈了。

以上结合今天听课的感悟:

作品没有好坏，每一幅作品都是画者内心的释放。

思考：你的妈妈是一个什么样的人？对你有哪些影响？你想要做一个什么样的妈妈？你将会怎样落实在跟孩子的相处中呢？

我的妈妈在记忆中是个善良、温柔、吃苦耐劳，一辈子很坎坷，但却很坚强，经常想太多，有些悲观，但是又能自己安慰自己继续坚强！我欣赏妈妈的善良、温柔和坚强。我现在也是一位妈妈，我希望我是和善却不失坚定，有原则也有爱，能和孩子成为无话不说的朋友，又能是孩子学习的好榜样的妈妈！在和孩子的相处过程中，我会多和孩子沟通，用正确的方式来表达情绪。和孩子一同成长！