《童书非童书》

一、如何给孩子选书

①我们选的书，一定要跟孩子的生活息息相关。

②我们要注意童书的插图，因为孩子小的时候阅读绘本，往往是以看图为主。选择线条清晰，画面干净易懂的童书给孩子。

③家长一定要重点关注选择图书的内容，能给我们和孩子提供一些互动的机会。

④选书的时候，纸张的质量也很重要，要经得起反复翻阅。

二、如何给孩子陪读

①观察能力。观察是所有认知能力的基础，观察能力影响着认知的深浅，也会主导孩子理解的方向。我们在跟孩子共读的时候，可以将“观察”变成一项活动，让孩子注意细节。

②组织表达能力。阅读，可以让孩子将脑海中零散的印象组成具有来龙去脉的完整事件。我们要引导他去串联情节和组织内容。

③评判能力。孩子能忠实地表达喜欢与不喜欢，是一种自信。我们要鼓励孩子表达自己的看法，做出点评。

三、如何给孩子讲故事才会听

①讲故事和念故事不同，孩子爱听的故事是家长们用自己的话，把故事说出来。这种方式更有趣，讲起来也会更流畅。

②给孩子讲故事的时候，我们可以使用一些道具。但是要记得，道具是来辅助我们的，不能让孩子的注意力全部被道具吸引走了。

③我们还可以鼓励孩子，将他听过的故事说给别人听。因为这样做，孩子可以将故事用自己的方式再呈现一次，既能够提高兴趣，也能够锻炼组织和表达能力，他会更喜欢故事，喜欢书。

④在给孩子讲故事的时候，我们尽量不要加入自己的判断。讲完故事，我们可以问问孩子的想法，让他去想象和思考，说不定会给出一个让我们更惊喜的答案。