场面描写，是小学阶段作文写作的一个难点。
为了突破这个难点，在今天的作文教学中，我们师生共同发明了一种拍照片作文法。顾名思义，就是要把写的场面拍成照片。当然，这个照片不是真正的照片，而是脑海中想象的照片。
以记一节体育课为例：
一、先让学生把自己想象成一个挎着相机神气十足的摄影师。要在体育课上照一些照片，你会照些什么？学生开始在自己的脑子里面照相，照出自己觉得精彩的部分，谁和谁照的都不一样。
二，挑一些同学来说照了一张什么照片？学生边描述，我边画一张正方形图片，把学生描述的内容简要地写在照片框内。
三，学生说完主场面引导学生说次要场面。除了拍参赛选手，还可以拍观众，还可以拍老师，还可以拍其他班围观的小同学，甚至还可以拍拍景物。学生们拍照视角一下子打开。
四、问学生，怎样才能把你拍的照片说的更生动？学生明白了要加上人物的语言，动作，神态。要加上一些形容词。
五、说了半节课，黑板上画了好多张照片，顺序凌乱。咱们给这些照片拍拍队，按什么顺序来排？对，按时间顺序：上课前，上课时，上课后。
所有的铺垫都已完成，学生拿出练习本，按照我们排好的照片，选择几幅，细细地写下来，一篇场面描写的作文就完成了。
用今天创造的拍照片作文法，让学生明白，所谓场面，就是一张照片，如实写出照片中的人物的动作，神态就可以了。学生不觉得难，觉得好玩，顺带完成了今天的作文任务，多好！
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