2019年暑假我有幸参加了“互加计划”-教育信息化素养2.0提升班。这次学习可谓是一次新时代教育信息化的饕餮盛宴，更是一次革命般的头脑风暴。通过这阶段的学习，使我对教育信息化有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速发展，正在改变我们的学习、工作、生活方式，信息的获取、分析、处理，应用等能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课本知识，课件的制作上，作为一名教育者应不断加强，不断给自己“充电”，才能不断的开拓进取，用于创新，才不至于被社会淘汰。
“互加计划”-教育信息化素养2.0提升班学习，从中我学到了很多知识，我学会了利用思维导图进行教学，在制作思维导图的过程中，会涉及到如何快速的阅读和信息整理的内容，通过在整理和绘制思维导图的过程，关键词和核心内容的查找可以更好地帮助老师和学生们，加强对所学知识理解并将所学内容进一步的加以深化。会促进师生形成整体的观念和在头脑中全景。进一步加强对所学和所教内容的整体把握。在应用思维导图过程中，学生为主体，教师作引导，可以充分发挥学生学习的主观能动性和创造天赋。促进师生交流，打破传统的一言堂。
我的学习收获
我还学习了一些微信小程序。我们的课堂教学总是围绕教学重，难点展开的，有效的知识点推送应遵循“引导关注-激发情趣-主动探寻”，在这一过程中，教师依托微信公众平台发送由语音，视频或图片组成的生动案例。吸引学生注意力，推出教学内容，运用微信小程序统计，查询，分析学生参与情况，比如围绕课题引入，发放问卷调查或选择题，学生进行及时回复，教师可通过小程序把情况实时掌握，再根据自需或者结果剖析成个别调阅讲解，从而顺利导入新课教学。
我的学习收获
通过学习，我还了解了项目式学习这种教学模式。在新课教学中，教师可通过发布任务，项目等方式，让学生在主动思考，探索，讨论，实践及反思中把知识点学懂学透。大大提高教学效率。
我的学习收获
总之，通过这阶段的学习，我收获很多，我会把所学到的教育信息化运用到教育教学中去，使之真正为教育教学服务，促进学生发展。
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