一、课前准备
播放韵律操，连麦学生。
二、教学过程
1.上课铃声响，提醒学生做好准备。屏幕上显示“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”。
（上课铃声，给学生一种熟悉感，学生会有一种条件反射：端正坐姿，书本摆好，注意力集中。激励性的话语，给学生潜移转化地教育和影响。）
2.导入新课，这节课我们继续学习表内乘法和表内除法。
3.课堂练习。指名在线分享自己所做结果。
（老师会适时指出其中学生语言表达上不妥当的地方，数学语言也要是规范的语言。）
4.小猴摘桃子的游戏。
学生分享计算的思路，先算什么，再算什么。
（李老师制作课件时，右边部的留白比左白的更宽，方便学生露脸、连线对话框占用此部分位置，同时，也不影响学生观看课件的完整性。这一点大家都得注意。）
5.拓展提高，出示两道应用题。学生在线分析已知条件和未知条件，已及所求问题。
（本节课应用题的学习是在学生掌握了上述知识的基础之上，学习一定要关注学生已有的知识基础。但是个人觉得对此类应用题进行分析时，可以辅助图片，相信学生会更好理解。）
6.出示图片，让学生在线解决问题。
7.出示“吃糖果”例题 。
（老师出示题目时，尽量联系生活实际选取题目，旨在帮助学生解决生活中的问题。如数教室、计算电影院的座位等，目的是让学生懂得学习知识是为了解决生活中的问题 。）
三、个人思考与建议
1.李老师能够做到学以致用，上课铃声的使用，足以证明。向他人学习，不断提升自己线上授课的能力与技术，这是我们每一个老师需要去践行的。
2.如何提升线上课堂的趣味性？我们的课堂如何能如同动画片一样，对学生充满了吸引力，我觉得我们每个人都需要去思考。授课时，教师还要善于创设学生熟悉的情境，让学生在具体的情境中学会解决生活中的问题，这也是学生核心素养落实的关键点。这肯定要比老师凭借一张嘴来讲述其中的算理，更加宜于让学生接受。
网友评论