听复习课《数的认识》

今天听了两节六年级的研讨课，重点聚焦的是数学复习课，第一位老师讲的是《数的认识》，讲课的老师是和我一个学校的王老师，也是我教学生涯上的导师，课依然的很精彩。我在看到这节课的题目时思考，这节课如果让我来上，我会怎样上？怎样让孩子们能成为课堂的主人，成为课堂的主角？

王老师从一个短视频来引入，这个短视频就来自真实的现实，回忆的是和孩子们相处的整个六年的日子，给出的信息有六年级的时间以及现在班级的平均身高，共处的时间等数学信息。这个从孩子们身边的例子谈起，能够和孩子们产生共鸣，孩子能够以积极的情绪投入到学习中。这个是孩子们最喜欢的形式。这就为我们今后来设计课多了一条路径。

在王老师的课堂上最喜欢的是在某一环节的知识梳理好之后，设计的一些典型的习题。这个习题一方面是坚查孩子们掌握情况，另一方面也是让孩子们学会复习学会在复习的过程中抓住关键点，抓住关键问题来思考。

在数认识中，在讲过分类之后，给孩子们进行了知识的拓展，拓展部分讲解了数为什么要进行拓展？这个进行补充不但增了孩子们的知识面而且孩子对知识也有了更为全面的理解。

数学复习课最重要的就是对孩子们进行知识方法的教学，在最后王老师对孩子们知识梳理提出了方法，可以从知识的点到知识的面再到知识的体的建立。这是一个统领本节课的方法，让孩子们能够把零散的知识进行穿串再到知识的建构的过程。