绘本讲师训练营【47 期】2/21 阅读原创/实践原创 《幸福的

47024 高瑞丹

绘本被国际公认为最适合幼儿阅读的图书，是家庭育儿的首选之物。绘本的阅读意义分为以下几点：

1.    绘本是培养孩子想象力的启蒙工具。

听故事时，有的孩子目不转睛的盯着老师的脸或嘴巴，表情专注的听故事。事实上，他们看的不是老师，而是自己脑海中的画面。而无心听故事的这些孩子没有办法将故事内容想象成画面，所以故事讲得再精彩，也无法帮助他们了解故事内容，进入故事世界。他们瞪大了眼睛，内心却看不到任何画面，自然会被眼前其他事物所吸引或者将目光转移到自己感兴趣的事情上。

由此可以判断，要想专心的听故事，就必须具备一种独特的能力，将看不到的故事在脑海中想象成画面，这就是我们经常提到的想象力。只要有想象力，肉眼看不到的东西、都可以用 “心”看到。丰富的想象力并非天赋，而是经由直接或间接的体验得来，体验愈多，想象力愈丰富。绘本正好能给孩子提供更多的机会去体验。

绘本讲师训练营【47 期】2/21 阅读原创/实践原创 《幸福的种子》

2.    绘本可以培养幼儿的艺术鉴赏能力。

好的图画书用趣味盎然的方式，呈现孩子喜欢的事物，让孩子可以清楚的看见，并深深的感动。如果孩子看到一本内容精彩，而且描绘了他们想听、想看、想体验的事物的绘本，一定会感受到极大的喜悦。

绘本中的艺术语言也在潜移默化滋润着孩子们的心灵，丰富他们的艺术感觉，幼儿甚至会在欣赏绘画的过程中潜移默化地吸收书中的构图、线条以及对色彩的运用，自然地培养出鉴赏图画书的眼光，如果再加上对艺术与文学的敏锐感受，那就更理想了。

3.    绘本是大人与幼儿进行心灵沟通的场所；

绘本中隐藏着无数的语言，只要念给孩子听，孩子就可以理解。即使大人只是照着书逐字逐句的念，孩子们也会有时提出疑问，有时要求大人同意他们的观点，有时自言自语，有时故意改变说法，有时更可能进入和书中完全相反的世界中。事实上，语言能启发新的语言，印象能发展新的印象，孩子的大脑反应能像波涛般无休止的扩展，而与最亲近的人一起阅读，这种反应会比他自己一个人阅读更强烈。以绘本为媒介，帮助大人与幼儿心灵相通，才是看绘本的意义所在。

4.  绘本可以给幼儿传递价值观和人生观；

绘本是爱的语言的世界，既能赋予孩子生的力量，也能让成人恢复活力。台湾优秀儿童文学作者郝广才坚信“读好书的孩子，可以从书中找到生命的力量”。

5.    绘本阅读能激发幼儿的阅读兴趣。

兴趣是孩子最好的老师，如果刚开始的时候我们以一种轻松有趣的方式与孩子共读绘本，激发孩子的参与兴趣，就能轻松培养出孩子积极主动的阅读习惯，并能帮助他们形成比较好的专注力和品格。