读书分享9:第一章 什么是人格智商
3、众多智力学说中要肯定的几点是，第一，言语理解智力中的几种核心能力即注意力集中能力、服从指令能力、模仿能力、言语理解能力、知识记忆能力等是影响学生学习的重要因素。第二，知觉组织智商测试结果同言语智商测试结果具有极高的一致性。第三，霍华德.加德纳的多元智商理论中指出，在各种智能中，无论哪方面，都有特别擅长此道的奇才存在；那些在某个方面表现不佳的孩子在另一方面可能会表现出众，记住这点对家长和老师来说，极为重要!第四，卡罗尔指出，人们的有些智力是相当的，但有些智力相差很大，比如空间智力，这对职业的选择影响很大，空间智力较低的学生更适合学习法律、教育、艺术；空间智力水平较高的学生更适合选择视觉艺术、工程技术和物理学等专业。
读书分享10:第一章 什么是人格智商
4、20世纪90年代，适置智力研究风靡时，作者与他的同伴又提出EQ这种能力并开发完成了EQ的测试量表，证实了EQ的存在并指出拥有EQ的人比缺乏EQ的人人缘更好，人际关系更和谐，生活得更幸福!在进一步研究中，作者开始思考人格问题，认为EQ只是冰山一角，实际上还存在一种包罗万象的人格，不久，进化心理学家们也开始研究人格问题，并且发现许多古老文献中都有关于人格的论述，如佛经、古希腊哲学著述、儒家思想等。可以肯定的是人格这种能力是人类为了生存发展的需要，在进化过程中逐渐形成的一种本能!
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