15分钟写作练习day38
心中一直有一个疑惑，到底什么样的老师算是一个好的老师呢？是要在某一个领域极其权威，总能给回答学生关于某一个方面的问题？还是擅长引发学生的思考，教授他们足够明确的思维方式，让他们自己学会思考？
而最大的疑问在于，为什么要会有不少著名的哲学家是师徒关系，但是却互相反对彼此的观点，甚至不惜争辩到底呢？难道作为学生，不是因为接受老师的基本观点？而一个老师怎么能够教出和自己观点完全相反的学生呢？
我突然想到最近听到很多的一句话，“解决问题的办法不是关键，问出好问题才是有最大的价值”，提出一个恰到好处的问题，也许就能够解决原来的问题。
所以，好的老师是不是因为教会学生提问题？毕竟信息时代，我们不缺寻找答案的方法和能力，而提出关键问题的能力，才是更加稀缺的能力。
当然工具也很重要，工具的使用可以让学生看见老师思考的过程。当他面对同样挑战的时候，就可以有样学样，更快地进入到这个行业来。
所以综合看来，不同阶段的学习状态，需要不同类型的老师。遵循28原则，那么老师应该让学生用他们20%的时间掌握这个学科80%的内容，也就是要帮助学生们找到那个杠杆点，翘起整个知识框架。那么建筑学的杠杆点在哪里呢？我提出的感性+理性，和分解问题的金字塔原理是不是真的能达到这样的效果呢？
这值得我们在认真深思一番。也许广和专，缺一不可，T型人才是未来的主角。
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