世萍姐姐让我谈谈学习的体会，其实也没什么体会，稀里糊涂的就过来了。蓦然回首发现已经历过许多，当时没有感觉，事后才知道。
《论语》第一篇是《学而》，讲的是为学的态度与方法。文章一般开头与结尾都极重要，《学而》篇第一句，整部《论语》第一句说：“学而时习之，不亦说乎？”
学习有两种，一种是为自己，一种是为别人。“古之学者为己，今之学者为人”，同样是《论语》里的句子。
为自己是比较愉快的，为别人就比较难过了。比如小时候去学功夫，打拳的时候好开心，不知不觉时间就过去了。古人说：“闲坐小窗读周易，不知春去已多时”，大概就是这种心情吧？
转到课业上，则是一苦也。虽然再回首时光飞逝，一去不返；但当时坐在课堂上的感觉，真真是度日如年，好像凳子上长了钉子一般，痛苦得不得了。
这是学而时习之，悦与不悦的差别。回想高中的各科课文，真的是通识教育极好的典范。字字珠玑，篇篇隽永，可当时硬是硬着头皮，才读下来的。不是东西不好，是没有悦到自己，当成个差事完成，尝不出味来。
勤学苦练这个词，是要有个目标在前面，才能用苦来代替学习的悦。比如考试，比如工作。但勤苦出来的东西如果最终不能落实到悦上，往往容易丢掉。比如三角函数的公式，我现在真的一个都背不出来。但背过的古诗古文，大半都还印在脑子里。
干了一辈子的老花匠，老木匠，退休了还种些花花草草，做些小玩意，是真爱上这行，悦来了，还肯继续玩。换个高薪但违心的工作，相看两厌，保管离开后看都不会回头看一眼。
先要找到自己的悦处，才好谈下一步。不是苦学不能学出精髓来，只是那个精髓，若是连自己都不喜欢，看着讨厌得很，若不是吃饭的手艺，又何苦为难自己呢？
况且悦来了，学着不累，精神集中，才能更好地把学问体悟进去，用到身上。否则你和书相看两厌，不在吃饭的时候拿来垫碗就算给它面子了，又怎么能懂进去呢？
我有个叫悦悦的朋友，时不时蹦蹦跳跳的和我分享学习心得；我还有个姓烦的朋友，看到书就头大。可能有夸大，但这两个都是真人。
体会和经历很多，个人有个人的东西，一言难尽。只能把这个悦贡献给大家，给世萍姐姐交差了。
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