不忘初心，守护孩子成长

不忘初心，守护孩子成长

自从选择教师这个职业，我就把一腔热血献给了教育；自从当上班主任，我就用爱心、细心和耐心守护班里的孩子，做他们健康成长的守护者。

2020年初，一场疫情防控战役在全国打响。在这个老师居家上课、学生宅家学习的特殊时期，师生之间似乎远隔千里，却又守护相望，情满屏幕。作为班主任，我是学校与学生、家长之间的桥梁，是联系学生和家长的最密切的教育工作者，是维护社会安定、促进家庭和谐、保障学生健康成长的重要力量，那么如何更好地完成疫情期的班主任工作，陪伴学生健健成长呢，我觉得需要脚踏实地的工作和坚持不懈的陪伴管理。

正常上课期间，教师可以关注到教室的一切动静，从容地驾驭课堂，班主任也可以时不时地到班级查看一下，及时了解班级情况。疫情期间，网络化教学，班主任又看不到学生，如何进行班级管理呢？

网络教学开展期间，我作为一名班主任，也在不断想办法在网上开展班级管理。困惑，探索，实践，又遇到困惑，再探索，再实践，我这个网络班主任也在不断成长。

网课期间，我学着利用多种信息化手段管理班级。疫情期间，各大网络公司都推出了一些网络学习软件，根据性能优越程度，驻马店地区推荐使用钉钉，这个软件功能强大，教师直播，师生互动，学情统计，布置作业，调查问卷等等都可以在网上开展。班主任作为管理员可以查看在线学习的一切情况，并根据学情及时改进学习策略。

疫情期间，我作为一线教师，备课、上课、网上批改作业，时间非常紧张，为了高效管理班级，我充分利用班级人力资源。疫情期间，班主任最难解决的问题就是调动学生的学习积极性，让他们按时参与网上学习，保质保量完成家庭作业。这个问题，如何得到解决？一方面，我们班的所有任课教师都会关注学生学习及作业完成情况，并及时通过网络提醒学生。另一方面，我利用班级原有的班级管理团队，包括班委和课代表，让他们成立学习小组，并担任每个小组的组长。他们主要负责小组成员学习的督促，作业的完成等。因为身边就有这些得力的助手，班级管理起来会轻松很多，而且效果也不错。

在网上学习期间，班级肯定会出现这样那样的问题，我充分利用班会和晨会的形式，加强班级管理，及时对班级的情况进行总结改进。在班会上我不但说发现的问题，还提出改进措施。网络学习中表现优秀的同学，我及时提出表扬，在班级树立榜样。当然，疫情期间涌现出了许多鲜活的英雄事迹，我也常利用主题班会加强人生观价值观教育。

在疫情期间上课，家长的作用至关重要，老师是遥控指挥，家长是实地查看，学生学了没有，学习效果如何，他们一清二楚。班主任要经常与学生家长交流，告诉他们要创造安静流畅的学习环境，和孩子一起制定学习计划，及时督促学生上课，完成作业，做眼保健操，加强体育锻炼。

每两个星期，根据学生们的近期表现和家长反馈的信息，我会发给家长一封建议信，呼吁家长正确引导、教育孩子；多倾听孩子们的心声，做他们的益友。

有时，我会邀请一些孩子表现优秀的家长在群里现身说法，传授育人之道；有时，我会找到一个孩子们关心的问题，让家长们私聊我发表意见，提出建议；有时，我会在钉钉的班级圈发布问题，让家长们群体回答，以此保留做永久的美好纪念。无论哪种形式，家长们都会积极踊跃地参与话题讨论，这也增加了家长和老师之间的亲密度。

如果遇到单个孩子出现了一些问题，我会积极地和家长沟通思想，及时解决问题。如果是平时表现优秀，偶尔和父母闹意见的孩子，我会通过赞美的方式来消除家长的疑虑，让他们相信自己孩子只是一时之过；如果是不爱写作业，但比较听话的孩子，我会告知家长提醒孩子即可；如果是个别有小心思的调皮孩子，我会把孩子的听课数据发给家长（因为之前这位家长一直不相信自己孩子的学习只是装腔作势），然后再一起商量如何让孩子端正学习态度；如果是沉迷于游戏的孩子，我会和家长耐心长谈，并加强学生的心理疏导，慢慢地让学生转变思想。

疫情期，学生们有过无人监督的欣喜，有过视频卡顿的烦躁，有过对老师同学的浓浓思念，更有过开学的热烈期盼。但随着时间的推移，一切都变得井然有序。是的，我与班里的孩子不过一屏之隔，关爱陪伴从未减少。