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绘本讲师训练营【45期】17/21 实践原创《不会吱吱叫的小老鼠

绘本讲师训练营【45期】17/21 实践原创《不会吱吱叫的小老鼠

作者: 45007周婵璇 | 来源:发表于2019-11-27 15:40 被阅读0次

    45007  周婵璇

    昨天上午,我到女儿的班里做绘本实践活动。

    虽然上周就跟她班主任黄老师联系了要去做实践的事情,但到前天晚上才得到老师的回复,又因为我到晚上九点多才下班回家,哄完孩子睡觉写完文章收拾完已经将近十二点了,同时又考虑到自己可能没办法绘本和PPT兼顾,就没再花时间去做PPT了。

    言归正传,这次实践挑选的绘本是《不会吱吱叫的小老鼠》。

    绘本讲师训练营【45期】17/21 实践原创《不会吱吱叫的小老鼠》

    时间:2019.11.26 10:50—11:05

    地点:百仕达第二幼儿园

    对象:4—5岁中班小朋友

    活动目标:

    1.让孩子熟悉各种动物的叫声。

    2.培养孩子的自信心,学习接受自己和别人的不一样。

    准备活动:

    1.熟悉绘本内容。

    2. 准备暖场导入材料。

    绘本讲师训练营【45期】17/21 实践原创《不会吱吱叫的小老鼠》

    活动流程:

    暖场导入:听音辨物游戏——播放各种动物的叫声,让孩子们猜猜分别是什么动物发出来的声音。(小朋友们都好棒,都能分辨出各种动物的声音,那我们今天的故事也是和动物的叫声有关的哦!)

    故事环节:

    猜测推理:和孩子们一起来观察封面,锁定故事的主角——一只小老鼠,猜测为什么大家都看着这只小老鼠,他们发生了什么事呢?

    共情体验:如果你们是这些被莫里斯小老鼠捉弄的人,你们会怎样呢?

    巧妙提问:看了医生,吃了药之后,莫里斯小老鼠会不会就变正常,发出吱吱的叫声呢?

    延伸拓展:让孩子们也来学一学动物或其他东西的叫声。

    游戏精神:暖场和延伸拓展部分。

    绘本讲师训练营【45期】17/21 实践原创《不会吱吱叫的小老鼠》

    活动总结:

    基本能在预订时间内完成活动内容。孩子们很热情,气氛活跃,能积极地回答问题,大多数专注力集中,能参与到整个活动中来。

    反思:

    1.这次的实践活动,除了暖场部分,我基本上是参照董莹雪老师上课的演绎流程来的,可以说是依样画葫芦。但我画出的葫芦却可能比董老师的差多了,尤其是在声音模仿方面。虽然从开始准备这个活动起,我就尽可能利用时间去练习各种声音,但还是不得不说,这真是个很考究功力的活儿,相信董老师肯定也是花了不少时间在模仿练习上,我还要加把劲呀!

    2.孩子们都很活跃,但要他们平静下来真不容易,多亏了班主任黄老师的帮忙。我的控场能力也有待提高!

    3. 过后看到相片,发现自己持书姿势有点高,可能孩子们看起来有点困难,下次要注意下持书的高度,或者还是要尝试使用PPT才行。

    4.感谢班主任黄老师提出了宝贵的建议:讲故事的时候尽量不要加入自己的词汇,按照绘本上的文字来。简单来说,就是自己不要加戏太多了。

    最后,特别鸣谢阿虹同学的帮助,给我提供了暖场部分的音频!

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