表扬问题

2020年9月11日         晴热        周五

宝贝在小学的时候，每当老师在群里表扬作业做得工整，没有错误的名单中，宝贝一定是位列其中。这也就导致我们习惯性地认为，宝贝到了初中之后，也依然会延续这一点。

但有一句话说得好——理想很丰满，但现实很骨感。

这不，今天班主任英语老师在班级QQ群里展示了两名学生的优秀作业，我满以为其中一个一定会是宝贝，但是很遗憾，看到的都是陌生的名字，宝贝的名字不在其中。

我有些失落。

第一时间的反应却是，是不是老师没有看仔细，或者忘记了将宝贝的名字写上去？

之所以有这种感受，皆因我点开那两位做得好的学生的作业，发现其中一个人所写的字实在不咋地，甚至可以说有些丑，却不知为什么老师会将这份作业评为优秀？

我仔细地研究了一下，估计老师评判的标准不是字漂亮与否，而是回答的准确性和规范性。

这也算是给宝贝提个醒，上了中学，与小学最大的不同之处在于，作业的优秀与否，虽然和字写得漂亮与否有关，但并不是最重要的，内容比形式更重要。

不知道宝贝的作业是哪里出了问题，等回到家要和她聊聊。

想到这儿，我释然了。有些习惯性的思维，需要调整，否则，家长无端地着急，又不适当地给孩子压力，出了问题就麻烦了。