《从婴儿心理发展规律看家庭教育》听课随记
发展心理学研究什么？
孩子每个时期的发展任务是什么？身心发展特点是什么？
认知特点和个性化两部分学习。
一部分把孩子的健康成长作为家庭教育核心，不要让孩子输在起跑线上。大学才是人生的起步阶段，着眼未来，着手当下。
一、婴儿期（0——3岁）
婴儿动作的发展对心理发展的意义
1.动作是婴儿发展的源泉
2.动作是婴儿心理发展水平的指标
3.动作的发展使得
婴儿手的抓握技能：
手眼协调
培养视觉追踪能力。
试听的协调
婴儿的注意
将头引向声源
婴儿的言语发展
小孩子头一年的言语发展非常快，小孩子发言的阶段性：
单音节——多音节——咿呀学语阶段
多给孩子输入
多说眼前的东西。如苹果，看苹果的颜色、形状、气味，看得见摸得着更有助于孩子的理解。
句子的发展：从单词句到多词句，从简单句到复合句。
大人要常常与孩子的交流。
交流眼前事物，诱导孩子的注意
句子要减短
语速要减慢（不是靠每个字词的发音拉长）
词语多重复
互动促进（姿势、游戏、
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本文标题：20220701《从婴儿心理发展规律看家庭教育》听课随记
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