箴言十九，奔跑吧，兄弟
孩子长大了，上学了，心里的想法就多了。不单单只是一顿大餐、一个漂亮玩具就能打发的了。特别是小蔡同学有时候总有点想出小风头儿的想法。“老爹，我想考第一名”“老爹，我想弹琴弹的好，让老师表扬。”“老爹，我想当围棋高手”....好事儿啊，行行行、好好好！老爹给你划条道儿。
首先，咱们得确定目标。想考第一，你前边排着十好几个人呢。想弹琴好，别的小朋友谁也不差啊。咱别想一口气吃个胖子，先选一个最接近你的小目标吧。不用太远，超过一两个人就行。咱小步快跑，看着难度就小多了。
其次，咱们得确定方法。主要就是差哪儿补哪儿。看看人家哪里做的好，人家能做到的，你也要尽力做到。稍微比他多做一点，就能超越了。人家作业做的仔细，你也认认真真弄。人家一天弹半个小时琴，你试试弹35分钟。这玩意儿跟跑步一样，先别想拿冠军，追上前面一个人，保持住，然后超越，然后下一个人......
最后，咱该有的都有了，别愣着了，跑吧，丫头。就别等着我拿小鞭子儿抽你了。
小时候，孩子总有用不完的时间和精力，然后有太多的事情想试试，有太多的游戏想玩玩，有太多的故事想听听。这很好，但也让孩子很少能专注在一件事情上。玩玩这个，试试那个，很快时光就过去了。一个大目标，想让孩子持之以恒的坚持，太难了。如果拆成简单的小目标，孩子很容易就完成了，自然就有成就感了，也就有吸引力了。如果不断成功，孩子还有什么不愿做、不能做、不敢做的呢？
现在看来，小蔡跑的一直很顺利，一个个小目标完成了。最终的大理想也许还没有实现，但是老蔡和小蔡都觉得是越来越近了。有了小胜利，就有喜悦，然后就有动力，然后有野心，有新的目标......
跑吧，丫头，一直跑，别停下。当你所有理想都实现了，或者你真的累了，再停下来。到那时候，回头看一看、想一想，很多事儿其实没多难，你先跑了就一招鲜吃遍天了；有些事不容易，可你天天跑了，也就拿下来了；跑惯了，可能还很享受。所以，咱们套用这真人秀的名字吧——奔跑吧，兄弟！
趣事六、35个大跟头
上小学二年级的夏天，小蔡看到别人在玩轮滑，于是也想学轮滑了。学轮滑好啊，可是小蔡的运动技能实在是有些差，先给她打打预防针再说。“丫头，看人家玩得好，可不一定那么好学。”“人家会，我也能学会。”“行，我们绝对支持。”
于是老蔡和蔡嫂又是买鞋、买护具，又是联系教学老师，做好了充分的准备。小蔡全副武装，正式开练。
夏天的广场上很热闹，玩轮滑的很多，小蔡在这个班的孩子里算中等年龄。老师教了一下基本动作要领，孩子们就开始满场的练习。这一动起来，小蔡的弱点就很快显出来了。别人摔跤、她摔跤；别人站着，她摔跤；别人踉踉跄跄滑两下，她踉踉跄跄滑两下然后摔跤。整个晚上成了小蔡的摔跤表演。
刚开始摔，老蔡就跑过去扶。后来老师教了要领，小蔡能自己爬起来站好了，就再也不让扶了。不用扶是不用扶，这跤该摔还是摔。那是各种姿势、各种角度的摔，全场人加一起都没小蔡摔的多。蔡嫂看在眼里，先绷不住劲儿了，“快点去扶扶啊。”“要去你去，我不去了，那么多孩子，就你家要扶吗？”老蔡这儿还得绷着。
蔡嫂拽着老蔡一道过去，“怎么样啊，丫头？”“没事儿，回边儿上等着吧。”小蔡虽然灰头土脸，但还是笑着把我们轰了回来。
下课了，小蔡拿手抹着小花猫脸儿，兴奋的说“老爹，我数了，我这节课摔了35个跤。”“那你是冠军啊！还学不？要不咱撤退吧”老蔡欲擒故纵。“学，我觉得滑的还行”（好，算你狠啊。有这狠劲儿啥也能学会。）
于是，大概两百个跟头之后，小蔡把轮滑拿下，终于和别的小朋友滑的一样好了。在这里，老蔡要感谢那些同样手忙脚乱的小同学，顾不上笑话小蔡；感谢好护具，没把我家小蔡摔出个好歹；最后还要感谢蔡嫂，没有因为心疼孩子，让她半途而废。
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