合肥之行

203-47郑奕

这是今年的第一次市外旅行，我的心情无比激动。

上了车后，我心里还在想着：“这次会去哪儿呢？”我问爸爸，爸爸却神神秘秘地说：“等到了，你就知道啦！”

经过四个小时的漫长旅程，终于到了！刚下车，就看到一座超大的建筑，原来是著名的合肥海洋世界啊！

买了票，跟着人流一路往里走，便看到各种各样的鱼儿，在大小不一的池子里面游来游去，有超可爱的娃娃鱼，有像伞一般的漂亮水母，有凶猛的鲨鱼，还有体型特别大的海龟，还有许许多多我从未见过的鱼。

我们观看了群鱼风暴、鳐鱼秀，还参观了海豚和海狮表演、美人鱼表演......让我感到意外的是，参加表演的三条美人鱼，竟然全都是“老外”，其中，还有一条美男鱼咯。

第二天，我们又去参观了省科技馆，看到蒸汽火车、滑翔飞机、发电机、电磁炮、导弹、核武器......仔细了解了墙上的解说、介绍以及它们背后的故事。当然，看不懂数学和物理公式的我选择略过呵。

我们还动手尝试了好多东西呢，比如“球在直线、曲线中滑下，哪个先到”“静电球”的游戏，亲身体验到了科技的神奇和乐趣。看完以后，我产生了疑问，“飞机为什么能飞起来？蒸汽火车为什么能动？电磁炮的原理又是什么……”爸爸对我说：“等上初中的时候，还要再来一次，答案到时就会知道，可得学好数理化呀！”

第三天，我们又去乘坐合肥地铁，逛淮河街，品尝各种美食，大饱了眼福和口福，我感觉就这两天好像都长胖了点呢！

快乐的时光总是那么短暂，要结束旅行返程了。这次合肥之行，让我体会到了前所未有的快乐，也让我对科学知识有了更多了解。再见合肥，我们还会再来的！

胡老师点评：

这篇二年级学生的日记生动有趣，展现了小作者对新奇事物的好奇心和探索欲，同时也能看出其写作的真诚与热情。以下是对这篇日记的几点评价：

1.情感表达自然：小作者用“无比激动”、“快乐的时光总是那么短暂”等语句，真实表达了旅行中的情感变化，这种情感的自然流露，让读者能感受到其内心的喜悦和不舍。

2.观察细致入微：在描述海洋世界和科技馆时，小作者注意到了“超可爱的娃娃鱼”、“像伞一般的漂亮水母”、“蒸汽火车”、“滑翔飞机”等细节，这不仅展现了其对观察的细致，也使文章内容丰富、生动。

3.结构清晰有序：日记按照时间顺序，依次讲述了第一天的海洋世界之行，第二天的科技馆探索，以及第三天的城市游历，结构清晰，条理分明，让读者能够跟随小作者的脚步，体验整个旅行过程。

4.提问与思考：在参观科技馆后，小作者提出了“飞机为什么能飞起来？蒸汽火车为什么能动？电磁炮的原理又是什么……”的疑问，这不仅展现了其对知识的渴望，也鼓励了读者去思考和探索科学原理。

5.家庭互动温馨：日记中提到了与爸爸的互动，如“爸爸却神神秘秘地说”、“爸爸对我说”等，展现了家庭旅行的温馨氛围，也体现了家长对培养孩子好奇心和求知欲的重视。

6.语言表达能力：作为一名二年级学生，小作者能够使用“参观”、“体验”、“了解”等词汇，以及“等上初中的时候”这样的时间概念，展现了较好的语言表达能力和逻辑思维能力。

总之，这篇日记不仅是一次旅行的记录，更是小作者成长过程中一次宝贵的经历和思考，展现了其对世界的好奇心、对知识的渴望以及对家庭温馨的珍惜。