名师课堂有感
听名师课堂，近距离感受名师理念，发现他们都很执着。每个人都有自己研究的方向，每人都有自己的发展目标。他们强调最多的就是唤醒，如何唤醒孩子们的思考，如何引发学生的思考。
他们的课堂呈现并没有那么顺畅，看起来学生研究过程很吃力，给我们一种难道他们的设计出了问题吗？其实不然，他们期待的是真实发生的课堂，他们希望看到的是学生真实问题解决的过程。
我在想只有站在了一定的高度上去设计教学时，他们才会去解决学生内心的真实困惑。把算理、把学生真实所需、引导学生一步步走向创造，这样的课堂才是我们所提倡的深度课堂吗？每一节课我们的学生需要怎样的经验，需要体会什么样的知识，需要老师做的到底是什么？名师们在引领我们走向深入研究课堂。不是灌输，而是唤醒，用学生稚嫩的表达说是这节课老师一直在问我们为什么,而不是告诉我们怎么做。
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