这是一本珍珠老师推荐的书，她是大学老师，教育有方向。我要教育孩子，我也要有方向，所以有兴趣听它。
为未知而教，为未来学习
这本书的作者是戴维.铂金斯，他是美国著名的教育心理学家，哈佛大学资深教授，“零点项目”创始人，本书重点告诉你：什么才是有价值的学习？
虽然我们平时经常被问：你为什么而学习？
或者也经常问孩子，你为什么而学习？
答案都有一定的功利心，为了拥有某一些知识、为了某项技能、为了考上大学、为了和他人竞争……这些都没有错，但是又似乎少了点什么？
有时候会让人感觉迷茫，本书刚好对这些问题做了一些清晰的解答。
我们通常学习了许多没有学习价值的内容，却忽略了大量极有价值的知识！
那么哪一些是属于具有价值的知识呢？
广义教育下的知识应在学习者未来的生活中更具有生活价值，否则，它就只会裹挟着学习者一同走向灭亡。
无论是学生、教师、家长、规划者、政策制定者还是课程资源开发者，只要参与了教育活动，就是参与了使人成为人的一个基本过程。
“为未知而教”——教育的任务不仅仅是传递“已经打开的盒子”里面的内容，更应当是培养学生对“尚未打开的盒子”和“即将打开的盒子”里面内容的好奇心，这就是本书的重点之一。
里面向我们阐释具有生活价值的学习，与狭隘的课本知识的学习区别，以及如何让教授知识通达智慧。
全书里面精华大概有以下几个点
一、传统学校无力教授的7个生存能力：
批判性思考的能力及解决问题的能力
跨网络合作的能力以及通过感召力来领导的能力
灵活性与适应
主动性与企业家精神（具有企业家的风格）
高效的口语和书面沟通能力
获取信息和分析信息的能力
好奇心与想象力
二、传统教育中常被忽视的7个思维习惯:
控制冲动
抱着理解和同情的态度倾听他人
质疑、提出问题
借助所有感官收集信息
保持好奇心和赞叹之心
愿意冒险并承担后果
有幽默感
三、8个工作室思维习惯:
学会开发培养一项技艺：使用艺术工具、材料和概念
学会参与和坚持：献身于艺术并坚持不懈
学会想象：超越当前所见，延伸设计
学会表达：找到个人视角
学会观察：发现不平凡之处
学会反思：元认知式思考
学会延伸和探究：尝试错误
学会理解艺术家的世界：在不同的领域和疆界中漫游
四、加德纳的5种思维能力(多元智能理论)～《决胜未来的五种能力》:
修炼心智
统合心智
创造心智
尊重心智
伦理心智
书中还探索了这4类问题：
辨别具有生活价值的学习；
选择具有生活价值的学习；
为具有生活价值的学习而教；
建构具有生活价值的课程。
总之学习的一个核心就是为具有生活价值而学习，为未来而学习。
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