班里有这样一个学生，13岁，喜欢李小龙，逢人就跟人家说“我要做李小龙第二”，不管是语文作文，还是英语作文，他的作文内容总离不开李小龙。他不善言谈，却能滔滔不绝的跟你讲李小龙的人生事迹；他不善表达，却能让你感受到他对李小龙的无限热爱。
在以前的一张文章里曾经提到过他。我以为他的兴趣只不过是一时兴起，没想到四个月过去了，他还是一如既往。他在与人的交往方面存在一定的障碍，经常会在学生与老师互动探讨问题时，突然跟你提起他的偶像是李小龙，他想成为李小龙第二。一开始全班都会突然安静，然后哄堂大笑。为此学生们还经常开玩笑取笑他，但是他从不在意。现在全班都已习惯他的说话表达方式，无论什么时候他插话表达，不管是同学们，还是老师，都会尽力表达自己的善意，能坚持自己的坚持，热爱自己的热爱，是值得被尊重的。
也许他说话的时机不是那么合适，也许他真的破坏了上课原本的氛围，但是我们知道，他在努力，在努力适应，在努力克制。现在他已经融入班级，他的每次表达，同学们都会认真倾听，甚至发表自己的看法，提出中肯的建议。
班里人不多，每个学生都有自己的特色。我喜欢看着他们富有朝气喋喋不休表达自己的样子。有的时候甚至有一点羡慕。不知道自己是到了不爱说话的年纪，还是自己已经被大环境感染，不爱表达，甚至不想表达。上课时总是提醒学生，要善于表达，将自己的想法表达出来，别人才能更好的了解你。真是矛盾哪！
回想起刚上专业课时，我也算是积极分子。现在还记得抢读课文的情景。
“はじめまして。わたしは 鲁です。よろしく お願いします。”不等别人举手，自己先念叨着。也有不合时宜，同样，也有惊喜。
《标准日语》
当时上课也是热情满满，虽然还算不上热爱，但是兴趣还是有的。专业4年，积累的是学识，消磨的也是激情。好像随着时间的流逝，热爱这两个字坚持起来也是越来越难了。好像一直在追求，其实一直是被动接收。被动接收，被动适应。总觉得能一路向前已经不易，哪还有闲心坚持那么多热爱。
我还是庆幸自己这些年是有所坚持的——坚持跳广场舞。以前是在广场上，几百人一起热闹。现在换城市了，上班时间也冲突，只能偶尔去广场上，看到哪儿有人跳就去哪儿，不管他们几个人，不管跳的什么节奏，不会就学。大部分时间还是自己在家跟着音乐或者跟着视频跳，每次汗珠随着舞动顺着发梢飞舞的时候，总会有一种成就感。
昏暗的灯光下，几个热爱广场舞的人
电视剧《亲爱的，热爱的》，不少人被韩商言和佟年的爱情齁到了，韩商言爱着佟年，但也一直坚持着自己对电竞的热爱；佟年爱着韩商言，但是也没有放弃自己对软件开发的执着。他们共同牵手，相互扶持，热爱着自己的热爱，热爱着亲爱的热爱。
韩商言
热爱着自己的热爱，是值得被尊重的。热爱着亲爱的的热爱，是我一直在追求和培养的。
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