01
外表柔弱的你,内心却有强大的自信、自律、自觉,这是成功的必经之路。你的勤奋,你的思考,你的智慧,一次又一次向同学们证明学霸的实力。
这是我对张晨同学的评价语。翻开她的语文书,还没有等我布置,已经密密麻麻圈点批划;翻开她的练习册,还没有等我布置,她已经悄悄完成第二单元的预习。果然是我的学科代表,同学们的领头雁。“她总是跑在作业的前面,这就是学霸的秘诀!如果是你,也可以实现逆袭!”我对大家说。
02
昨天听写,听写过关的,免听;不过关的,需在校让同学听写,或回家让家长听写,但是,谁听写,谁要签字,为二次听写做好准备。今天早上统一检查,竟然有一部分同学没有听写。
“看来,没有听写的同学对二次听写充满信心,课间准备去办公室听写。”
待课间,让学科代表通知听写,孟文瑞和刘怡好已互听,马荣泽也让组长听写,我趁机表扬,“主动学习才是学习的主人!”一部分同学纷纷效仿,谁也不想去办公室听写。醉翁之意不在酒。
03
第三课的《古诗三首》要求三会背,会背古诗、注释、诗意,孩子们迟迟背不会,我再次声明当日任务当日完成,如今日不能完成,需要老师陪着你加班。说时迟,那时快,课间十分钟竟然会背。
04
内因决定外因,外因推动内因。这就是主动与被动。
如何变被动为主动,将大大提高学习效率?想想我们成人还要被倒逼成长,更何况天真可爱的孩子们?
榜样的力量是无穷的。我相信,表扬的魅力,会唤醒一部分沉睡的孩子。榜样就在身边,向榜样学习,向榜样看齐,细心观察她是怎么做的?上课怎么听的?如何做批注的?如何积极发言的?作业是如何完成的?如何跑到作业的前面?如何做到听写全部正确?她是怎样背得又快又准呢?模仿,这是我们与生俱来的本领;向上,这是我们与生俱来的力量。见贤思齐也。
激活最近发展区。跳一跳,摘到桃。我可以在听写前做足工作,让孩子们顺利过关,体验到成功的喜悦。如5分钟准备很重要,他会全神贯注地边读边在桌上书空;或小组预听写,他会积极参与,认真纠错;分层听写,对薄弱孩子降低要求,先听会写字,或别人全对,他只要对一多半就视为过关。我们的目的是通过各种形式,让孩子主动参与到学习中,体验到一次又一次学习的获得感与成就感,将驱动他成长的良性循环。
持续不断刺激。我们相信,他是一个受教育的孩子,在他成长的过程中,他需要不断提醒,不断督促,不断检查,持续刺激。通过外力的作用,促进内因的逐渐形成。而这个过程,也需要我们老师的十分耐心,循循善诱,静待花开;同时,也最大地包容孩子在成长中惰性的光顾,及时干预,使孩子小心地、谨慎地驾驶着生命的航船,驶向成功的彼岸。
相信我们的孩子们,未来都要成为独一无二的“天使”。给孩子挑战的无限可能,我们就有了平和的心态,我们就有了教育的智慧,我们就有了师生的相生与相长。
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