单词竞赛适合高中生吗？

单词竞赛适合高中生吗？

单词竞赛目的是为了提高学生记单词的兴趣，调动学生学习的积极性。目标对象是基础较差的普通班。为了研究单词竞赛是否调动学生的积极性，我看了大量的在线帖子，也看了很多对应的书籍。大部分学生给我的反馈是：单词竞赛很有用，有助于他们进一步巩固单词。

我记得刚实行不久之后，13班的丽欣同学跟我说：“老师，我觉得这种方法很有用。”还有14班的伟生同学上次跟我说很怀念我的课，在娱乐中可以学到很多知识。所以，我更加卖力地寻找相关游戏和素材，希望单词竞赛这种教学方式能够使得英语单词薄弱的学生有所提升。

如果，你也和我有相同的看法，你就大错特错了。直到这学期最后一节课，我才知道，原来，不是所有的班级都适合这种教学方法，对于本身存在矛盾的班级，我的班级单词竞赛的教学方式只会加剧矛盾。

那节课，我让海清同学计分，海清同学因为被别人说了几句话，心情不好，不太乐意。于是，横着脸站起来。志森同学看到后，站起来：“不愿意，就我来！”两个人推了一下，就撕扯打架起来了！其他男生马上劝开，劝架的俊岐同学和海清同学又打架起来，还搬起椅子要砸过去，被其他男生抢走了。打架一瞬间，我懵了，马上让女生去叫班主任上来。班主任上来后，几个人被叫去办公室了。嘉敏同学说：“以后不要这种游戏了！破坏同学间的感情！”那一刻，我恍然大悟：“为什么我带的11班带了两年，用这种方式上课一直相安无恙，而在10班才实行几次就出现打架的事情？”我一直以为是计分员的公平正义是导致打架的导火线，觉得委屈了海清同学。

后来，跟他谈话了一会才明白其实他们本身就是有宿怨。而我的单词竞赛，只会加剧他们的矛盾。

所以啊，单词竞赛不是适合所有的高中生。我觉得比较适合小学生。至于高中生，要因人而异。