哪些真像让人沉默？

“果然，我还是斗不过他们！”

-------------------天津中德应用技术大学 贫困生感言

教育从来不是公正的，教育的根本意义是让一个学生能够在有限的时间内，积累够足够的社会生存能力，掌握更多的认知，尽可能的提升对这个社会的认知，当走出校园后，能够凭借一己之力生存，这才是教育最大的育人意义。

而教育的程序和流程合规是制度上的建设，谁也不能保证不能利用，作为不在教育界的我们，正应该去思考学校的意义，百年前清华大学的校长梅贻琦曾说过，所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。教书育人地，是老师的基本准则，而行政从来都是为之服务的。只有存在好的老师，学生的本性就是去学习好的方面，去识别不好的方面，去离开那些不符合价值观的人群，去选择最终自己所要走的一条路。

当然，学校也需要去检讨存在的不足，不仅是程序上的，更重要的是如何保障真正需要资助的学生享受到学校给予的实际性补助，这才是真正的育人之术。

教育需要去源头根除弊端，否则带来的将是社会风气的整体务虚，向实而生是公正的最真实来源。