观课有感4：《故乡》第三课时

      今天，是我只教一个班语文的第二天。和师父的课表一对，发现周四和周五的上午都可以去听一节语文课。临时给师父发信息，表达了想要去听课的意愿，师父欣然同意了。

      第二节课匆忙而至，这是常规课，上的《故乡》的第三课时，教学重点是赏析环境描写的作用以及探究小说的主题。

      师父的课很接地气，每一次的问题都能引导学生通过探究来解决。不是说她们班的学生有多厉害，基础有多好，而是教学有技巧。教学过程中，最常用的方法是朗读。通过朗读重点句段来剖析问题。比如说，在讲环境描写的作用时，都是通过实际的段落探究所得。

      课文的第12自然段，写了蓝色的天空金黄的月亮、碧绿的瓜地，少年闰土刺猹。简单了记叙了少年闰土刺猹这件事，让我们感受到了闰土什么样的人物特点。学生回答说，机敏。所以，得出了环境描写的作用还能刻画人物形象。

      一堂课，只需要确立一个重点或者难点，讲清楚，学生吃透了，就成功了。

      教师的课堂语言要简洁，不仅要有艺术性，更重要地是要有技术性。能够通过教师的引导，让学生顺理成章地解决问题。在这过程中，学生的能力自然而然得到了提升。