今天，是我只教一个班语文的第二天。和师父的课表一对，发现周四和周五的上午都可以去听一节语文课。临时给师父发信息，表达了想要去听课的意愿，师父欣然同意了。
第二节课匆忙而至，这是常规课，上的《故乡》的第三课时，教学重点是赏析环境描写的作用以及探究小说的主题。
师父的课很接地气，每一次的问题都能引导学生通过探究来解决。不是说她们班的学生有多厉害，基础有多好，而是教学有技巧。教学过程中，最常用的方法是朗读。通过朗读重点句段来剖析问题。比如说，在讲环境描写的作用时，都是通过实际的段落探究所得。
课文的第12自然段，写了蓝色的天空金黄的月亮、碧绿的瓜地，少年闰土刺猹。简单了记叙了少年闰土刺猹这件事，让我们感受到了闰土什么样的人物特点。学生回答说，机敏。所以，得出了环境描写的作用还能刻画人物形象。
一堂课，只需要确立一个重点或者难点，讲清楚，学生吃透了，就成功了。
教师的课堂语言要简洁，不仅要有艺术性，更重要地是要有技术性。能够通过教师的引导，让学生顺理成章地解决问题。在这过程中，学生的能力自然而然得到了提升。
《故乡》这节课我分三个课时来完成，第一课时读课文整体感知，第二课时分析人物形象，第三课时环境描写，重点语句品读 今...
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早:古诗 观书有感、墨梅、朗诵匆匆 匆匆第二课时:小练笔抽象事物 作业:散文 生活感悟
《故乡》第二课时 尚可 课时目标：1.故乡的变化 2.闰土的变化（重、难点） 教学过程 一、导入新课 李白的故乡是...
九上第三单元起始课（三课时） 一二课时自学，第三课时群学 一、自学检测 大老虎 小老虎 开火车说词义 二、课后习题...
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本文标题：观课有感4：《故乡》第三课时
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