作者：名泽
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有一天，孔子的一个学生在门外扫地，来了一个客人问他：“你是谁啊？”
他很自豪地说：“我是孔先生的弟子！”
客人就说，“那太好了，我能不能请教你一个问题？”
学生很高兴的说：“可以啊！”他心想：你大概要出什么奇怪的问题吧？
客人问：“一年到底有几季啊？”
学生心想，这种问题还要问吗？于是便回答道：“春夏秋冬四季。”
客人摇摇头说：“不对，一年只有三季。”
“哎，你搞错了，四季！”
“三季！”
最后两个人争执不下，就决定打赌：如果是四季，客人向学生磕三个头。如果是三季，学生向客人磕三个头。
孔子的学生心想自己这次赢定了，于是准备带客人去见老师孔子。
正巧这是孔子从屋里走出来，学生上前问道：“老师，一年有几季啊？”
孔子看了一眼客人，说：“一年有三季。”
这个学生快吓昏了，可是他不敢马上问。
客人马上说：“磕头磕头！”
学生没办法，只好乖乖磕了三个头。
客人走了以后，学生迫不及待地问孔子：“老师，一年明明有四季，您怎么说三季呢？”
孔子说：“你没看到刚才那个人全身都是绿色的吗？他是蚂蚱，蚂蚱春天生，秋天就死了，他从来没见过冬天，你讲三季他会满意，你讲四季吵到晚上都讲不通。你吃亏，磕三个头，无所谓。”
读了这个故事，很多人可能会一笑了之，或者说这只是一个杜撰的一个笑话而已。其实仔细想想，我们每个人接受的知识不同、从事的行业不同、熟悉的领域不同、所处的圈子不同、思考方式和思维逻辑也不同，人群之间存在差异，对别人的“领域”，其实我们都是“三季人”。
人生来都是无知的，四体不勤、五谷不分，通过后天的启发和学习，慢慢褪去童蒙，略知“天文地理”，一个人不可能自动会熟悉个人认知范围之外的领域，只有通过不断扩展自己知识领域，才能提高自己的认知和见识。吴军老师在《见识》一书中说道 “很多时候，一个人的成败与否取决于个人见识的高低，而不是自己简单的努力。”
想想我们小时候，那时没有网络，尤其农村电视也可能不普及，获取知识的来源仅为有限的课本，没有课外读物或其它途径丰富知识，生活和学习的范围仅限于家和学校，认知范围局限。大家应该有明显的感觉，农村的孩子到镇上、县城、市内读书，明显的感觉自己与镇、县城、市里的孩子不一样，有一些差距，这种不一样可能是一种说不出来但真切存在的感觉，想想大概就是因为城里的孩子与农村的孩子在日常生活学习中接触的领域更多、他们的见识更广，人更为自信一些。
想想自己的求学过程，最大的遗憾莫过于没有上一所“985”院校，抱怨自己当时应该在高考失利后选择复读。其实仔细分析一些就不难得出：那个时候的自己是不可能做这样的决定，因为那个时候自己根本都不知道何为985院校？为何要上名校？当你对这些领域很陌生的时候，你是不可能知道你想要什么！说白了就是没有见识。
我们在培养孩子的过程中，要不断让孩子去接触和尝试各个领域，其实说来容易，做起来还有点难度。
第一、家长要不断提高自己的认知。家长首先要扩大自己的认知领域、增长自己的见识，你才有可能让孩子涉及更多的领域，当然不是说你要琴棋书画样样精通才能培养好孩子，至少你要知道孩子要尝试哪些领域，至于专业就交给专业老师吧。
第二、良好的阅读习惯受用一生。“读万卷书，行万里路”出自明朝画家董其昌《画旨》："画家六法，一曰'气韵生动'。'气韵'不可学，此生而知之，自然天授。然亦有学得处，读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营。成立郛郭，随手写去，皆为山水传神。博览群书是提升知识、增长见识最有效的途径，当你阅读一本好书时，犹如与作者进行灵魂对话，领略他的见识。对于小朋友的来说，还不认识字之前可以选择优质的绘本并陪伴孩子一起阅读，其实不要小看孩子，他们是可以通过图画看懂绘本的情节。
第三、多看、多听、多尝试。如果有机会带着孩子多发现和尝试不同的领域，不报目的、不报期望的让孩子见识更多的场景，鼓励做各种尝试，也许某一次不经意的所见所闻，就触动或激发了她内心的波澜。让孩子更多的接触“利于”孩子成长的领域，但游戏、电视等娱乐性质的领域我则反对去尝试。因为这些领域的诱惑力实在是太大了，小孩子根本无法阻挡，而在他们成长的关键阶段没有必要开发这种需求。
原文链接：
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