大单元教学,追求的就是深度理解,是对知识和技能的价值寻觅和原点认知。当学生在学习活动中,充分体验和认识到“复述可以促进对文本的理解和信息的运用”,他们就拥有了掌握复述技能的“理由”和动力,有效的主动学习就成为现实。追求深度理解,提醒我们在学习目标定位上,要进一步,更进一步,让学习呈现出本质意义和本真价值。
大单元教学,追求的就是深度理解,是对知识和技能的价值寻觅和原点认知。当学生在学习活动中,充分体验和认识到“复述可以促进对文本的理解和信息的运用”,他们就拥有了掌握复述技能的“理由”和动力,有效的主动学习就成为现实。追求深度理解,提醒我们在学习目标定位上,要进一步,更进一步,让学习呈现出本质意义和本真价值。
本文标题:2023-11-03
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