疫情期间商务印书馆推出了10节深度阅读公益直播课，王维审老师压轴出场。被王老师清晰的思路，鲜活的案例和励志的精神深深折服，瞬间被王老师圈了粉，关注了他的公众号，买了他的这本书——“觉者为师”系列的第四本《做有故事的教育》。封皮上的那句话：“故事的魅力在于，它不是敲着我们的头指指点点，而是将教育娓娓道来。”深得我心。
王维审老师曾是数学教师，担任班主任，在一线工作多年，现任山东省临沂市兰山区教研员。王老师的成功是他一步一步努力的结果，用王老师的话说，是阅读让他找到了自我。他多次提到他人生中至暗时刻（虽然不知道王老师到底经历了什么，但从他反复的述说中，我知道那一定是给他带来心灵重创的经历），是阅读给了他救赎。
王老师的书没有艰涩的理论，深入浅出，将深奥的道理融于生动有趣的故事叙述中，读起来舒服熨帖。我很喜欢。
在自序中王老师讲了著名元人陶宗仪的笔记《南村辍耕录》中“奚奴温酒”的故事，说的是南宋一官宦人家来杭州求妾，旬日未有中意者。忽一日有一“奚奴至，姿色固美，问其艺，则曰‘能温酒’，左右皆失笑”。后留下试用，第一次太热，第二次略寒，到第三次微温，则正好，自此每日温酒皆如第三次，于是“公喜，遂纳焉”。终公一生，温酒“未尝有过不及时”。公死，囊橐皆为所有，因而巨富，人称奚娘子是也。王老师引用这个故事，不是为了讲段子，而在于告诉我们一个深刻的道理：“一事精至，但能动人。不独温酒乎？”是呀，世间之事，唯专而已。一个人能把一件事做到极致，便是成功。
想想我们自己，坐着山，望那山，总想着在哪个方向都获得巨大的成功，那可能么？“术业有专攻”，一个人的精力是有限的，做好一件事已经不易。《庄子》中有记佝偻丈人承蜩的故事：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”庄子还说“用志不分，乃凝于神”。缺乏方向、没有聚焦的东西很容易耗费我们的大量的精力和体力，带来的是疲惫和倦怠。所以“奚奴温酒”的故事就显得意义非同寻常：找准自己的兴趣和方向，坚持走下去，达到极致的顶峰。这个世界上不缺少做事的人，缺少的是把事做到极致的人。
无疑，王老师就是“奚奴”“佝偻丈人”这样的人，他专注于一件事，在20多年的教育实践中种植故事，研究故事，用故事的形式呈现他自己的故事。
想想自己参加工作20年，平时教学实践中也产生过很多思考和灵感，但因为懒，也因为没有写作的习惯，大都没有记录下来，转瞬即逝，很可惜。也有过写作，但都是为了每年的论文评奖，太功利了。
为了监督自己，我又参加了简书平台的日更挑战。曾经坚持日更200多天，习惯刚刚养成，竟放弃了，真是后悔。好习惯养成不容易，放弃却不费吹灰之力。反思自己放弃的原因，主要是觉得无话可说，写出来的文字味同嚼蜡，乏善可陈。最主要的还是没有动力，没有动力是因为没有追求。王老师的一句话鼓励了我——“要允许自己写出世界上最烂的文字”。那就坚持写吧，管他呢。
每位老师都不甘平庸，渴望成长。但大多数的人都找不到方向，有的老师寄希望于教育培训，希望从专家的讲座中获得灵丹妙药，“听君一席话，胜读十年书”，想借助别人的指点一下子就豁然开朗，这发生的概率是极小的，约等于0。
教师培训的最终目的是自我培训，专家讲的某一个点触发了你，引发你了的思考，那都会成为你成长的契机。但归根结底，要实现成长，还得靠自己的努力和坚持。李镇西老师曾说他的成长是“自己培养自己”。
平常的教育生活是平凡的，繁忙的，冗杂的，我们要善于拨开芜杂的生活，独辟蹊径，挖掘出具有有生命力的细节，用文字把它定格下，反思，提炼，让它成为明亮的经验和敞亮的情怀。
网友评论