——《Google工作法》中【过滤器阅读法】分享
我们处在一个信息过量时代，我们已经被淹没在过量的信息中，无论是在工作还是学习中必须抓住关键才能适应这个时代的新挑战。抓住关键信息的能力是可以通过训练获得的。
如何训练自己抓住关键的信息？《Google工作法》第七章作者讲了自己的“过滤器”阅读法，可以作为我们训练自己抓住关键信息的切入点。
我在2017年2月我第一次运用这种方法读了《金子塔原理》得到了实际的效果，所以将分享一下对我的总结。
这种方法虽然开始时用起来看似麻烦，但这种“笨办法”可以让你读书时不会再有“看了跟没看一样”的感觉，并且时熟练后，这种找重点、找链接的会为自己的支持后。
（以下总结基本上作者的原话，我仅是将翻译中的对个人的陈述句都改成了祈使句，因为我觉得这样能更像是个行动指南，给人一种跟随行动的冲动~）
一、目标：应对和处理过量的信息
二、实施方法：
（一）材料准备：
1．开始阅读时，依次摆好四种颜色的荧光笔，外加一只墨水颜色鲜亮的钢笔。
（二）第一遍通读
2．在匆匆扫过书中内容时，搜寻那些看起来对目标而言很重要的信息内容。
3．一但发现需要予以关注的内容时，用彩色钢笔在页面的空白处画个星号。（这时不需要把加星号的内容与其他任何内容建立联系。要做的仅仅是标出那些看起来很重要的内容，其作用就是过滤掉除此之外的所有内容。
4．在完成书本内容的通读筛选后，回头看书的时候，就只看那些用星号标记出来的句子或段落。
（三）第二遍分类标颜色
5．在看第二遍时，以所定目标与相关信息的密切度为准绳，把前面标出来的内容分成四类。——给每一类内容标上不同的颜色。
6．用不同的颜色对书中的信息分门别类，把看似毫无关联的大块文字分解成相互联系的小段内容。这样一来，任务得到了分解，效率得到了提高。
（四）第三遍阅读并理解重点
7．在对书上的相关章节进行第三遍阅读，这时可以轻而易举地找到荧光笔标出来的内容。
8．对于荧光笔标记出来的内容认真地阅读，尽量理解每个段落的真正含义及它与其他的标记段落之间存在怎样的关联。——这种做法有助于理解各种范式，并把一章当中的重要信息发展为一个故事。——这个故事反过来又能给出信息的上下文背景，从而使得这一信息更容易记住。在快速翻一页教科书时，找出那些需要记住的关键和重要法则。除此之外的绝大部分内容都过滤掉，从而避免无关紧要的内容把自己的大脑弄混。
[if !supportLists]1. [endif]对于那些需要记住的信息，把阅读过程中最重要的部分——领会和理解书本中的信息——分解成一次可以消化的许多小块。
【作者一直在强调将做这件事情的目标与行动对应起来。】
三、关于颜色举例说明：
阅读数学课本时，标注颜色的方法是：
1.对于新出现的术语和概念（目标是记住他们），用黄色；
2.对于数学公式和推到过程（用以证明数学公式），用粉色；
3.对自己不懂的内容，用蓝色（便于找到这些内容，并更加认真地重新阅读）；
4.对于书上的解题过程，用绿色标记（目标是与我自己的解法进行对比）。
四、我对过滤阅读方法的实践——不同颜色的安排及应该坚持的事项
（一）颜色安排
（1）绿色
（2）粉色
（3）橘色
（后面待续）
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